护理心理学气质课件

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1、第九节塑造健康的人格人格结构人格倾向性：需要、动机、兴趣等人格心理特征：能力、气质和性格自我调节系统：自我认知、自我体验和自我控制自我意识如果说人格是一幅美丽的画卷，能力就好比是画卷的丰富内容，气质就好比是画卷的基调，性格就好比是最能体现画卷主题的鲜亮的色彩，而自我是这幅画卷的灵魂。第一节气质（一）气质的含义气质是一个人稳定的心理活动的动力特征。依赖于个体的遗传素质和身体特点，是人格的自然基础，使个体的所有心理活动都染上独特的色彩。气质的特征第一，气质是心理活动的动力特征。速度、强度、稳定性和指向性第二，气质是个体独特的个性心理特征，它具有天赋性，与遗传关系密切。第三，气质是比较稳

2、定的心理特征。（二）气质的学说1、气质的体液说希波克拉底2、阴阳五行说春秋战国时期3、气质的体型说德国克瑞奇米尔美国谢尔登4、气质的血型说日本古川竹二5、气质的激素说伯曼6、气质的高级神经活动类型说前苏联巴甫洛夫1、气质的体液说希波克拉底血液——多血质黄胆汁——胆汁质粘液——粘液质黑胆汁——抑郁质2、阴阳五行说春秋战国时期按阴阳的强弱：太阴、少阴、太阳、少阳、阴阳平根据五行学说：金形、木形、水形、火形和土形3、气质的体型说德国克瑞奇米尔美国谢尔登克瑞奇米尔将人的体格分为：瘦长型、肥胖型和强壮型气质类型：分裂性、躁郁性和粘着性谢尔顿把人分为：内胚叶型、中胚叶型和外胚叶型气质类型：内脏

3、紧张、身体紧张和头脑紧张4、气质的血型说日本古川竹二依血型将人的气质分为A型、B型、AB型和O型。5、气质的激素说伯曼根据人的某种内分泌腺体的发达程度而把人划分为各种类型6、气质的高级神经活动类型说前苏联巴甫洛夫神经过程有三个基本特性：强度、平衡性和灵活性巴甫洛夫根据三个特性的独特结合，把高级神经活动划分成：①强而不平衡的类型——不可遏制型（兴奋型）②强而平衡且灵活的类型——活泼型③强而平衡、不灵活的类型——安静型④兴奋和抑制都比较弱的类型——弱型高级神经活动类型及特征神经类型气质类型强度均衡性灵活性行为特点兴奋型活泼安静强强强弱不均衡均衡均衡灵活惰性攻击性强，易兴奋，不易约束，不

4、可抑制。活泼好动，反应灵活，好交际。安静、坚定、迟缓、有节制、不好交际。胆小畏缩，消极防御反应强抑制胆汁质：情绪兴奋快而强，明显的表现在语言、运动、面部和手势上，常倾向于风暴式的情绪活动，心境变化剧烈，易冲动，但平息的也很快；精力旺盛，反应迅速，直率热情，外向，急躁易怒，缺乏耐心和自制力。（如：李逵）（三）气质类型及其表现多血质:情绪兴奋快而弱，易动感情，易于变换印象和心境，表情丰富，富有朝气，外向；活泼好动，行动敏捷、灵活，容易适应环境，喜广交朋友，但深交甚少，做事凭兴趣，兴趣广泛易变，常粗心大意，做事易虎头蛇尾。（如：燕青）粘液质：情绪兴奋慢而弱，心境平稳，不易冲动。反应较慢，

5、思维、言语及行为迟缓；沉着冷静，内向，自制能力和坚持性较强，有耐心，喜欢墨守成规，不易适应新环境，注意力不易转移，执拗，淡漠。（如：林冲）抑郁质：情绪兴奋慢而强，对外界刺激敏感，善于觉察别人易疏忽的细节；情感体验深刻、持久，多愁善感；内向，谨慎小心，反应较慢，动作迟缓，不善与人交往，孤独，易退缩。（如：林黛玉）不同表现：苏联心理学家达威多娃：四个不同气质类型的人上剧院看戏，但都迟到了。胆汁质的人……多血质的人……粘液质的人……抑郁质的人……（一）气质与智力气质类型不决定人的智力水平和社会价值气质本身无“好”“坏”之分，各种气质类型既有可向积极方向发展的一面，也有向消极方向发展的一面

6、。二、气质的作用（二）气质与职业气质是择业和选拔人才的依据之一工作性质不一样，对气质有不同的要求。即有一个适合不适合的问题，以及由此可能带来的活动效率问题。这是职业选拔上的实际问题。1、教师本人正确认识自己气质的优缺点，加强自身的行为修养（三）气质与教育（1）正确区分和认真对待学生的气质类型和特征（2）根据气质类型和特征采取恰当的教育方式和手段（3）教育学生正确认识和控制自己的气质2、气质特征是因材施教的依据之一（4）根据学生的气质特点，进行职业指导。三、气质的测量1、观察法（行为评定法）2、问卷法3、实验法气质测量问卷法（艾森克个性测量量表选择出20个题）1、你是否比较活跃？

7、11、你常常无缘无故感到无精打采2、你是否健谈？和倦怠吗？3、你有许多朋友吗？12、你是一个多忧多虑的人吗？4、你是否喜欢对朋友讲笑话或有13、你觉得自己是一个神经过敏的人吗？趣的故事？14、你是否常常觉得人生非常无味？5、新交朋友时一般是你采取主动吗15、你是否总在担心会发生可怕的事情？6、你是否常常参加许多活动，超过16、你的心境是否常有起伏？你的时间所允许？17、你曾经无缘无故觉得“真是难受”吗？7、你认为你是乐天派吗？18、你常感到孤单吗？8、你喜欢忙碌和热闹