五年级下册四单元partb read and write教学设计

《五年级下册四单元partb read and write教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、五年级下册四单元PartBReadandwrite教学设计Unit4hatAreuDing?BReadandrite一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写本时四会句型。2、能够用isingdinner/…等介绍家人正在做什么。二、教学重点：从听、说、读、写四方面掌握本粗体句型“GrandpaisritingaletterBrtherisdingherisingdinnerintheithenHe’sritingane-ailinthestud”三、教学难点：用本节所学内容完成接听电话的任务是本时的难点。“H’severbdding?ustfine”是新语言，教师应作必要的

2、解释。教学过程：一、Preparatin:1、T:GdrningbsandgirlsNieteetu!2、hantT:lass,Let’shant?S:……教师播放BLet’shant,让学生跟着说唱。3、T:Grandaisingndles,DadisreadingthenespaperThearesbusIhavesefriendsTheareverbus,thataretheding?anuguess?S:……教师利用出示半张图片，让学生根据图片猜测hatishe/sheding?再通过展示正确答案。以此复习本部分之前学过的动词现在进行时形式和主句型hatishe/s

3、heding?He/Sheis…(She’sritingaletterShe’sritingane-ailShe’sleaningtherShe’slisteningtusi)二、Pre-reading：1、突破重点句型“hdinghathere”T:h！u’releverLatthesepituresanuaeasentene?S:……教师用出示图片让学生说，然后再出示一个完整的句子。几个相同的问题之后，总结句型“hdinghathere”,以此突破本时的重点句型“某人在某地正做某事”。教师再出示几个图片让学生练习说。2、教学难点句子“H’severbdding?”T:I

4、npitureThearesbusN,earehavingEnglishlassT：Hareu?S:I’fine(多指问几名学生)T:＂Hareu＂ealsansa:“Hareuding?”用＂Hareuding?＂问学生引导学生回答：ustfine（用词卡出示）T:uansa“ustfine”T:借助手势引出H’severbdding?(词卡出示)教读H’severbdding引导学生回答：ustfinePratieinpairs：H’severbdding?ustfine三In--reading:T:uareallustfineie’sfailisustfine,tDu

5、nhatthe’reding?Let’sreadthedialgue1、T:First,Latthequestins(用出示选择题)N,taeuturb,turntpage1Generalreadthedialgue,please(让学生带问题略读对话)T:Finised?T:Quil,pleaseT:LatthequestinsN1han?引导学生回答出，及时评价学生。2、T:u’reverleverTherearefivepepleinie’sfailhataretheding?Latthesequestins（出示练习题）Detailedreadthedialguea

6、ndanserthequestins学生细读后，T:N1hatisgrandpading?han?S:GrandpaisritingaletterT:anuspell?S:……学生边拼写，教师板书出Grandpaisritingaletter用同样方法依次解决另外几个问题。（BrtherisdingherisingdinnerintheithenDadisritingane-ailinthestudieisleaingther）3、教师对照板书，读一遍句子，问学生：anurite?T:NDetailedreadthedialgueagain,finishthesentene

7、sritetheansersnurb4、T:Finished?urritingisverbeautiful!Let’slistentthetapListenarefull,attentinttneandintnatin(仔细听，注意语气和语调)、T：Tneandintnatiniitatinfthererding,readingutalud四Pst—reading：1、小组内分角色读。T:AtthedialgueinurgrupsLet’satthedialguehihgrupan?让学生表演对话2、创设情景拓展练