在影视音乐欣赏中提高学生的审美能力

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1、在影视音乐欣赏中提高学生的审美能力摘要:影视音乐是影视艺术的重要组成部分,主要起着突出影视作品主题、渲染情绪以及刻画人物等作用;影视音乐对于提高学生的音乐感知能力,丰富学生的音乐想象,以及理解音乐与其他艺术之间的关系都具有独特的价值与作用;在影视作品的欣赏教学中,应根据不同的教学对象选择作品,合理确定教学目标,并始终坚持以影视作品为依托,以音乐为中心的教学原则,从而有效提高学生的音乐审美能力。关键词:影视音乐;欣赏;审美能力目录前言1一、影视音乐概述1(一)影视音乐的类别1(二)影视音乐的功能1二、影视音乐对提高学生审美能力的价值2(一)有利于激发学生欣赏音乐的兴趣2(二)有利于

2、提高学生的音乐感知能力2(三)有利于丰富学生的音乐想象2三、运用影视音乐提高学生审美能力的途径3(一)引导学生在影视音乐中感知音乐要素3(二)帮助学生理解影视音乐的情感3(三)引导学生理解音乐与其他艺术之间的关系3四、影视音乐欣赏教学的基本要求4(一)针对不同教学对象,选择影视音乐作品4(二)针对具体影视音乐作品,合理确定教学目标4(三)以影视作品为依托,以音乐为中心5结语5注释6参考文献7前言影视艺术是一种深受大众喜爱的艺术形式,而音乐已经成为影视作品中不可缺少的重要组成部分,是影视艺术的重要构成元素。随着影视作品的传播,影视音乐也成为人们较为喜欢的一种音乐形式。由于影视音乐具

3、有其独特的功能与价值,因而成为学校音乐教育的重要内容。影视音乐的教育价值是多方面的,在音乐教育中,通过欣赏影视音乐来提高学生的音乐审美能力是其最重要的价值之一。一、影视音乐概述(一)影视音乐的类别影视是一门视听艺术,画面与声音是影视艺术中不可或缺的部分。影视艺术的声音又包括人物语言、音乐和其他音响。其中,音乐是影视综合艺术的重要组成部分。根据其在影视作品中功能与作用的不同,影视音乐可分为:“主题音乐,背景音乐,叙事性音乐,情绪音乐,节奏气氛音乐以及时空过渡的连续音乐等等。按大范围则分为主题音乐与背景音乐。”[1]“主题音乐是指能够起到画龙点睛作用的音乐。该音乐可以在特定的画面场景

4、反复出现,特别容易出现在电影的结尾,起到烘托主题的效果。”[2]一般而言,一部电影只有一首主题音乐。背景音乐泛指所有电影中与画面同时出现的音乐,其中还包括有场景音乐。相对主题音乐而言,场景音乐是指在不同的场景播放不同的音乐,以起到加强场景效果的作用,比如紧张的、恐怖的、舒缓的、悲伤的等效果。场景音乐通常只满足某一场景特定需求,在一定情况下也和电影的主题产生关联。(二)影视音乐的功能影视音乐在影视作品中主要起着突出主题、抒发情感、烘托气氛、推动剧情发展、统一结构等作用。比如在新版电视连续剧《三国》中,影片的主题歌曲《还我一个太平天下》它对突出影片主题,在推动剧情发展与烘托气氛方面都

5、充分表现了影视音乐的功能。该歌曲由影视剧作曲家赵季平作曲、易茗作词,廖昌永演唱。这首歌曲高亢雄壮,表现了金戈铁马之气,它与老版的主题歌曲相比所更突出的是一种英雄气,是以乱世之中的英雄为主人公,抒发自己的胸臆,其曲调犹如中国古代的军歌战曲一般。主题歌曲从一开始处就具有着如击鼓般的有力的节奏感,再伴随着铿锵有力的旋律出现,到了歌曲中段,由一节如刮奏流水般的旋律为过渡,把歌曲情绪带入了一个较为舒缓优美的意境之中:“塞北秋风猎马,江南春雨杏花,千古江山如诗如画……”,最后再把歌曲情绪推入高潮,在大气的如钟声般的余音中结束,给人回味无穷之感,颇具中国风色彩。二、影视音乐对提高学生审美能力的

6、价值(一)有利于激发学生欣赏音乐的兴趣影视艺术属于意识形态范畴,是社会政治、经济的反映,是社会进步的产物,影视艺术已经成为人们日常生活中的重要组成部分。影视作品有着叙事性、时尚性、大众性等特点,许多作品具有强烈的时代感。作为“声画合一”的艺术,影视艺术比起其他的艺术样式对观众有更加强烈的视觉冲击和听觉冲击,带给观众无法拒绝的视觉奇观和听觉享受。“一方面,通过高科技的拍摄手法,使观众能更加容易从影视艺术作品的画面和表现手法上获得愉悦享受。另一方面,影视艺术在听觉上也能给观众愉悦的审美享受。悠扬的音乐旋律,精彩的人物语言都能给人以娱乐享受。”[3]许多优秀的影视音乐作品具有普遍性、通

7、俗性大众传媒的基础,更能引导学生在了解作品的基础上激发兴趣,开阔视野,增加知识,进一步提高学生感受美、鉴赏美的能力。因此影视音乐有利于激发学生欣赏音乐的兴趣。(二)有利于提高学生的音乐感知能力音乐感知能力是指各种音乐要素(诸如节奏、旋律、力度、速度、音色、调式、和声、复调等)以及对作品情绪、情感等的听觉感知与辨别的能力。音乐感知能力是音乐审美能力的基础。而影视音乐对于提高学生的音乐感知能力具有重要的作用。“大多数的影视主题音乐都是展现本剧主题的重要手段之一,它能生动形象地塑造出剧

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