基于社会性别理视角论高校女大学生创业发展进路

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时间:2018-10-23

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1、基于社会性别理视角论高校女大学生创业发展进路《社会性别分析框架指南》中提出,社会性别是指在一特定社会中,由于政治、经济、社会、文化等多重因素的相互影响下所形成的男性或女性的群体角色、特征、活动及责任。社会性别结构的差异必定会引起有意识的社会主体间在身份、地位、角色、作用上的不同,而男女之间的性别观念的差异化就是社会性别结构差异的重要结果体现。社会性别理论认为,接受高等教育的女性比例越高,对经济社会的发展有更大的推动作用。但是,由于我国千百年来传统封建思想的桎梏所形成的“男尊女卑”的性别观念,将男女两性

2、的社会角色进行了不平等的定位。这种不平等的社会性别观念的长时间渗透,不仅阻碍了女大学生顺利就业,也抑制了女大学生自主创业的积极性。文章试图从社会性别理论视角出发,为研究如何推动高校女大学生积极创业提出试行路径。1将大学生性别差异纳入决策主流,给女大学创业提供政策扶持社会性别理论认为,性别差异随着社会的进步而不断发展。中国传统“男主外、女主内”的封建思想已逐渐被两性平等观念所代替,传统的社会角色已经无法适应当代社会女性的要求。因此,国家应将性别差异意识纳入决策主流,在大学生创业政策的制定实施过程中,以男

3、女两性的差异性为前提,根据女大学生的创业内容、形式、女性自身特点出台创业发展政策,建立多层次、全方位、广渠道的女大学生创业扶持政策和保障机制,为女大学生创业提供社会环境保障。政策支持由于社会中的各种制度规范大都是以男性的需求为标准划分的,这使得女大学生在创业的道路上举步维艰。因此,国家应将性别意识差异作为制定决策的前提,为女大学生积极创业扫清障碍。首先,政府在制定创业政策的过程中提高教育决策者和执行部门的性别平等意识。例如,建立针对女大学生创业的融资机构、培训机构、保障机构等;其次,国家应制定保护女大

4、学生创业的相关法律政策,将性别意识纳入到立法中,通过对女大学生创业主体权利和义务的保护,维护女大学生的合法权益,保证女大学生拥有一个平等、开放、和谐的创业环境。资金支持资金支持作为女大学生创业的先决条件,对创业能否成功起着决定性的作用。因此,拓宽女大学生创业的融资渠道就显得尤为重要。首先,国家应调整各大银行关于大学生创业贷款的政策,开设针对女大学生创业贷款的“绿色通道”,为有创业意向的女大学生提供小额贷款;其次,鼓励创业风险投资优先考虑投资女大学生创业,国家对投资女大学生创业的天使投资将给予更多税收优

5、惠;最后,根据国家颁布的政策法规,社团协会、基金会等组织积极参与到女大学生创业扶持中来,对创业发展的不同阶段的不同资金需求给予不同的融资优惠。创业培训支持高校女大学生应提高社会性别意识,正确解读社会性别理论中所包含的公平、公正的两性关系。面对目前社会性别教育缺失的情况,首先,社会增加创业教育管理机构的设置,通过开办一些女性创业讲座或培训,使女大学正确认识创业活动,准确定位创业方向和创业模式,争取做到低投入、低风险、高回报;其次,社会创业培训机构针对女性特征设置性别意识类课程,例如“女性创业心理学”、“

6、女性创业的动机与投入”等,并对女大学生进行创业心理培训,正确认识自己的创业活动。2发挥学校教育的主阵地作用,营造鼓励创业的校园文化环境社会性别理论认为,社会文化环境造就性别差异。换句话说,当前社会的性别秩序是由社会环境造成的,而非由于生理差异。作为社会人,女性与男性拥有同等的社会权利和责任,由于女大学生的地位受到社会结构和社会文化的制约,女大学生在创业过程中困难重重。因此,营造鼓励创业的校园文化环境就显得十分重要。开设创业教育课程我国传统封建思想的桎梏导致当今社会中仍存在着性别歧视,束缚了女大学生自主

7、创业的思想。因此,高校要针对女大学生开设创业教育课程,形成“理论课+实践课”的综合性课程体系,实现创业教育课程的系统化。首先,高校应设计性别意识类课程。例如“女性学”、“女性与社会发展”等;其次,高校应开设创业教育课程。譬如“创业经济学”、“成功女性创业案例”等;最后,高校应将创业实践课程纳入到创业教育体系中,开设模拟创业课程。理论与实践相结合,更好的使女大学生掌握创业知识和创业基本技能。开展校园文化活动校园文化是每所高校在发展过程中实现其自身价值所必不可少的文化引领和精神支撑,影响着每一个大学生的价

8、值最求。若要在高校中营造女大学生创业的文化氛围,首先,高校应发挥社团组织的引领作用,为有创业想法的女大学生提供资金、信息等支持;其次,高校应积极与各大企业合作举办创业大赛,组织女大学生参加创业技能竞赛,学习创业知识、模拟创业实践,熟悉创业流程。最后,充分发挥校园舆论导向作用。利用宣传栏、校园网、广播站等大力宣传创新创业,通过宣传展示的方式激励女大学生积极投身自主创业。扩大创业成功校友的渗透影响在构建有利于女大学生创业教育的先进性别文化过程中,必须充分利用

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