关于加强高职院校基层党组织建设的思索

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1、关于加强高职院校基层党组织建设的思索高职院校是高教战线上的生力军，大多成立时间都不长。尤其对于以过去的中专学校为基础，在大整合、大调整背景下的所组建的高职院校而言，党的基层组织建设尤为薄弱，亟待进一步加强，否则，后果不堪设想。一、目前存在的问题1.重视程度不够近些年，大多数高职院校均以招生、扩建为第一要务。而对于党建工作，在一定程度上存在轻视学生党建工作的倾向。2.学生素质参差不齐学生相对于本科院校而言，入学分数门槛较低，一定数量的学生缺乏信仰或没有信仰，他们在生活上追逐享受、追求时尚；在纪律上自由主义、我行我素；在道德上以自我为中心，忽视一些社会基本公德和公众要求；在学习上积极

2、性不强，缺乏学习自觉性，迟到、早退、旷课成为其基本表现。由此形成的平均生源素质较本科生明显偏低，影响了党建工作在学生中的有序开展。3.干部业务水平不高现在有相当比例的老师来源于原中专，尤其是工作在第一线的辅导员、班主任大部分是年轻人，他们对大学生党建工作的的地位、作用和特点认识不足、方法欠缺，难以积极主动地、创造性地开展大学生党建工作。4.工作方法缺乏创新目前学生党建工作方法成人化严重。除了上党课、听报告、开会发言，没有更加新颖、丰富生动的形式，缺乏符合青年人特点的活动形式；内容上除了党的基本知识、党的历史知识之外，还缺乏能够把党的诞生、发展置于人类历史与世界现状中把握的全方位的

3、视角，使学生树立正确的政治信仰的机制。5.高职学生学制过短通常，发展一个预备党员，必须有一年的培养考察期。经过一年培养考察，一年级学生进入二年级，二年级学生到了三年级，三年级学生即将毕业或已经毕业。这样，高职院校的在校生党员比例就很难提高，往往形成一年级党员极少，二年级较多，三年级达到高峰，但三年级学生毕业离校后，学生党员的比例又突然降低。这种现象，不利于学生党员在校时充分发挥先锋模范作用，又让学生产生低年级入党难、毕业时可突击入党的错觉。二、存在问题的根本原因1.组织机构不健全正因为高职院校成立时间都不长，原来的中专学校都比较分散，到现在有的高职院校还未实现集中办学。所以，迫于

4、客观原因出现了基层党组织建设的滞后：一是部门调整后未及时健全党组织，党组织未能达到全覆盖。甚至，在部门工作都已经运行正常，基层党组织却还存在着人员不到位、组织未批准等问题；二是存在典型的“两张皮”现象，即中心工作和党建工作脱离。许多高职院校一味地强调中心工作，扩大了中心工作和党建工作的冲突和矛盾，导致一手硬一手软的现象；三是只成立了党总支或直属党支部，而未来得及设立党支部。设置不合理，人员分工就不能明确，导致基层党组织的工作不能高效规范地运行。2.阵地建设相对滞后因为高职招生工作的不稳定，各教学系部在教学和办公场所上经常出现调整，导致大多数高职院校的阵地建设严重滞后：一是党员活动

5、无固定场所，有的将空闲的教室临时布置成党员活动室，有的将集体办公室改造成党员活动室；二是布置不规范，党员活动室必备的党旗、党徽、伟人像和学习园地等内容一概没有，要不就是缺这个少那个，无法达到标准化的条件；三是基础设施严重不足。有的党员活动室内置摆放着几张阅览桌，有的椅子大小不一，有的学习园地内容长期不更换，没有必要的基础设施保障。3.组织生活不正常高职院校在短时间内一般很难形成制度约束力，所以，就直接导致部分基层党组织重中心工作，轻理论学习的现象，甚者还会形成“理论学习无用论”。主要表现在三个方面：一是这些党组织平普遍存在学习形式化，遇到检查才开夜车，加班抄写学习笔记。平时也不组

6、织学习，党员意识逐步淡化；二是党员的组织生活完全处于不正常状态。“三课一会”等基本制度执行力度很弱，党员不能按时参加基层党组织的政治理论学习，不能很好地开展党员亮身份活动，不能按时交纳党费，基本处于无组织状态。4.党员党性意识普遍不强基层党组织建设工作出现问题的核心就是党员党性意识不强，也就是说，党员已经不能起到模范带头作用，不能体现其先进性了。党员将自己混同于一般群众，平时也不主动佩戴党徽，事事讲求吃苦在后，享受在前，甚者比普通群众的觉悟还低。在高职院校评建、创示范等中心工作中，党员没有了党性意识，也就没有了宗旨观念，党员干部也不能充分发挥先锋模范作用，直接影响了党组织的影响力

7、。5.党建制度缺失有的基层党组织从成立到现在就没有一个像样的制度，党的“三会一课”等基本制度也是不能坚持。有的基层党组织仅仅能做到制度上墙，甚至把党员活动室装修的非常到位，就是形同虚设；有的虽然有健全的党组织，却没有工作职责和分工，管理比较混乱；有的只有中央发布的党的制度，却没有基层党组织具体实施的制度。6.宣传工作严重缺失有的高职院校在党建方面也做了大量的工作，但不注重宣传工作，致使党建工作事倍功半，没有起到氛围营造和舆论导向的作用。一是没有一支成熟的宣传工作队伍，缺乏相关培训