小学五年级语文上册课内阅读练习与答案

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1、小学五年级语文上册课内阅读练习与答案　　小学五年级语文上册课内阅读练习　　　　【文段一】　　我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。　　我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。　　急忙打开书，一页，两页，我像

2、一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！　　1、用“△”标出“我”进书店时动作的词语，想想可以换一个什么字，换字后意思是否和原意一样？　　小学五年级语文上册课内阅读练习与答案　　小学五年级语文上册课内阅读练习　　　　【文段一】　　我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。　　我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤

3、到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。　　急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！　　1、用“△”标出“我”进书店时动作的词语，想想可以换一个什么字，换字后意思是否和原意一样？　　小学五年级语文上册课内阅读练习与答案　　小学五年级语文上册课内阅读练习　　　　【文段一】　　我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会

4、不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。　　我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。　　急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！　　1、用“△”标出“我”进书店时动作的词语，想想可以换一个什么字，换字后意思是否和原意一样？　　　　2、哪几句话是作者心里想的句子，请用“＿”画下来。　　3、从这段文字中，你体会到

5、作者的心情是怎样的？　　　　4、请用“﹍”画出文中的比喻句，作者这样写的目的是为了　　【文段二】　　当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。　　每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。　　我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总

6、会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”　　1、照样子，写词语。　　（1）依依不舍（2）舒舒服服　　2、给下列带点字选择正确的读音。　　（1）支撑（chēnchēng）(2)暂时（zànzhàn）(3)智慧（zìzhì）　　3、联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。　　　　【文段三】　　所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什

7、么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。　　一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。　　1、写出下列词语的近义词。　　（1）欣赏（）（2）忽略（）（3）思考（）　　2、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。　　一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。　　一本你喜爱的书就是，也是。　　3、作者“一遍又

8、一遍地读那本书”的方法是什么？他的读书方法对你有什么启示？　　4、列出你最喜欢看的书的目录。（