五年级上册语文课内阅读练习

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1、五年级上册语文课内阅读练习　　语段一：　　我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃

2、读的滋味！1、用“△”标出“我”进书店时动作的词语，想想可以换一个什么字，换字后意思是否和原意一样？　　2、哪几句话是作者心里想的句子，请用“＿”画下来。3、从这段文字中，你体会到作者的心情是怎样的？4、请用“﹍”画出文中的比喻句，作者这样写的目的是为了  　　　 　语段二　　所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会

3、把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。1、写出下列词语的近义词。（1）欣赏（        ）  （2）忽略（     ）  （3）思考（      ）2、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是（） ，也是 （                           ）

4、。3、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？他的读书方法对你有什么启示？ 4、列出你最喜欢看的书的目录。（5种）　　　 　语段三　　鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长（zhǎng  cháng）在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花( 院 园 )里的喷(pēn  pèn)泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间（ 必须  就要）呼吸一次。∥不同种类的鲸，喷(pēn  pèn)出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形

5、状，就可以判断鲸的种类和大小。1、用“√”选出括号里的正确答案。2、根据课文内容填空。（1）鲸用 （                ）呼吸，它呼吸时（                  ） ，就像（                 ）一样。（2）不同种类的鲸，喷出的水柱（                  ）。须鲸的水柱是（              ） ，齿鲸的水柱是 （                      ，                       ）。3、语段已用“∥”分成两层，请写出层意。　　　 　语段四　　转眼间三十四年过去

6、了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告戒我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。1、与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”是指什么？双引号的作用是什么？2、为什么说：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”？3、父亲让我放掉鱼和我后来成为建筑设计师有什么

7、关系？　　　 　语段五　　这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”，“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1、这篇课文选自                 2、双引号的作用是                  3、“它们”是指什么？                   4、“生活的小船”是指什么？5、请你说

8、说你对“我谨慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股风刮倒”这句话的理解。