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时间:2018-10-23
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1、小学五年级语文上册课内阅读练习与答案 小学五年级语文上册课内阅读练习 【文段一】 我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,不错……”走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。 我跨进店门,暗喜没人注意。我踮着脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。 急忙打开书,一页,两页,我像
2、一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味! 1、用“△”标出“我”进书店时动作的词语,想想可以换一个什么字,换字后意思是否和原意一样? 小学五年级语文上册课内阅读练习与答案 小学五年级语文上册课内阅读练习 【文段一】 我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,不错……”走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。 我跨进店门,暗喜没人注意。我踮着脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤
3、到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。 急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味! 1、用“△”标出“我”进书店时动作的词语,想想可以换一个什么字,换字后意思是否和原意一样? 小学五年级语文上册课内阅读练习与答案 小学五年级语文上册课内阅读练习 【文段一】 我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,不错……”走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会
4、不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。 我跨进店门,暗喜没人注意。我踮着脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。 急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味! 1、用“△”标出“我”进书店时动作的词语,想想可以换一个什么字,换字后意思是否和原意一样? 2、哪几句话是作者心里想的句子,请用“_”画下来。 3、从这段文字中,你体会到
5、作者的心情是怎样的? 4、请用“﹍”画出文中的比喻句,作者这样写的目的是为了 【文段二】 当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘辘,那时我也不免要做白日梦:如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条,回到这里时,已经有人给摆上一张沙发,坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息。 每当书店的日光灯忽地亮起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书,嗯了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。 我低着头走出书店,脚站得有些麻木,我却浑身轻松。这时,我总
6、会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!” 1、照样子,写词语。 (1)依依不舍(2)舒舒服服 2、给下列带点字选择正确的读音。 (1)支撑(chēnchēng)(2)暂时(zànzhàn)(3)智慧(zìzhì) 3、联系课文和生活实际,说说你对“你们是吃饭长大的,也是读书长大的”这句话的理解。 【文段三】 所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什
7、么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 1、写出下列词语的近义词。 (1)欣赏()(2)忽略()(3)思考() 2、读下面的句子,再根据自己读书的感受填空。 一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是,也是。 3、作者“一遍又
8、一遍地读那本书”的方法是什么?他的读书方法对你有什么启示? 4、列出你最喜欢看的书的目录。(
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