从辅导员角度探析研究生职业生涯规划教育路径

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1、从辅导员角度探析研究生职业生涯规划教育路径摘要：随着我国研究生教育的快速发展和研究生招生规模的不断扩大，研究生已经成为高校工作的重要目标群体，而研究生职业生涯规划是研究生培养过程中日益突出的问题。辅导员作为研究生思想政治教育中的主导角色对于研究生职业生涯规划教育有着至关重要的作用。本文通过调查、分析、研究，找出目前研究生职业生涯规划中存在的问题，从辅导员的角度提出相关建议。　　关键词：研究生职业生涯规划辅导员　　随着我国研究生教育的快速发展和研究生招生规模的不断扩大，以及高校的未来发展定位，研究生已经成为高校工作

2、的重要目标群体，而研究生职业生涯规划是研究生培养过程中日益突出的问题。为进一步做好研究生教育工作，切实了解研究生目前真实的职业生涯规划情况，以便更好地为广大研究生提供职业生涯服务，经过前期精心设计和准备，笔者通过问卷的形式对研究生进行了调查，并据此进行科学的分析和研究。　　一、目前研究生职业生涯规划基本情况　　1.调研样本的基本情况。　　此次共有来自南京航空航天大学14个学院的612名2011级硕士研究生参与调查，各学院参与调查的人数为该学院2011级硕士生总数的30%左右。问卷共30题，内容主要涉及：研究生基本

3、情况、心理状况、教育管理及培养、职业生涯规划、价值观等。　　2.关于读研动机。　　为了有针对性地开展新生入学教育，正确地引导新生对研究生生涯进行规划，并促进研究生新生健康全面地发展，我们首先要明确学生考研动机和选择南航读研的原因，据此调查新生通过研究生阶段的学习最想获得什么。如果新生缺乏对研究生学习的正确认知，那么他们的研究生生活有可能一开始就处于迷茫状态，不知道何去何从。　　大部分研究生选择读研有明确的目标。有27%的新生是为了发展自身素质；31%的新生出于就业压力考虑；有19%“热爱做学问”；但仍有23%的研

4、究生处于从众心理或其他原因选择了读研。　　3.关于生涯规划。　　研究生阶段和本科阶段存在着许多不同之处，当学生考研目标完成，进入研究生阶段进行学习时，存在诸多困惑和不确定性。因此，对未来学习、工作、生活是否有良好的规划会直接影响到研究生自身的发展。　　只有41%的研究生表示“自己有明确的目标和打算，并能够根据自己的实际情况制定并适时调整”，其他学生没有明确的目标和方向。　　4.对于就业的预期。　　就业是研究生教育的重要组成部分，通过分析研究生对就业的基本看法，针对持有不同就业观点学生群体进行相应就业指导，引导学生

5、正确地看待将来所要面对的压力，端正心态，提前做好心理准备，有利于激励学生在研究生阶段积极进取，拥有一个充实、有意义的研究生生活。　　大部分研究生对就业没有做好心理准备。只有27.29%的学生有明确的意向单位，且对该单位有所了解，并能针对该单位的用人标准，不断地提升自己的能力，为就业做好充分准备。另有7.84%的学生准备进一步深造。　　二、目前研究生职业生涯规划中存在的问题　　根据上述数据分析，可以发现，从研究生自我因素来看，目前研究生对于个人的职业生涯规划还存着许多问题。　　1.考研动机不纯。　　相当一部分人（3

6、1%）是为了回避就业压力而考研，23%是从众心理，也有一部分学生是不满意目前的工作，辞去工作后读研。这些学生在考取研究生后，就认为肯定能找到比本科生更好的工作。一部分人仅为文凭而读研，并非对专业本身感兴趣，毕业后也不想从事与专业相关的工作。这就使很多研究生在考研时盲目地选择专业，因此这部分研究生的职业生涯规划既无前瞻性又无目的性。　　2.在读研期间没有合理的计划。　　从调查结果可以看出，有相当一部分研究生（比例为59%）不清楚自己读研期间的发展计划，甚至有2%的研究生对此一点都不了解。一方面可能是因为学校未提供适

7、当的职业生涯辅导，另一方面也体现了学生本身对职业生涯规划认识不足。因此，硕士研究生在入学初期就应该在导师、辅导员的指导下制订好读研期间的整个发展计划，并有目的、有条理地完成。　　3.没有认真考虑过自己未来职业的发展。　　可以看出，只有35%左右的硕士研究生对未来自己的职业发展有明确的意向，接近10%的研究生从未考虑过自己未来职业的发展。未考虑的原因是多样的，一些学生认为船到桥头自然直，只要拿到了研究生文凭，以摘要：随着我国研究生教育的快速发展和研究生招生规模的不断扩大，研究生已经成为高校工作的重要目标群体，而研究

8、生职业生涯规划是研究生培养过程中日益突出的问题。辅导员作为研究生思想政治教育中的主导角色对于研究生职业生涯规划教育有着至关重要的作用。本文通过调查、分析、研究，找出目前研究生职业生涯规划中存在的问题，从辅导员的角度提出相关建议。　　关键词：研究生职业生涯规划辅导员　　随着我国研究生教育的快速发展和研究生招生规模的不断扩大，以及高校的未来发展定位，研究生已经成为高校工作的重