大学生安全意识的教育和培养

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1、大学生安全意识的教育和培养　　摘要：当前，大学生安全问题的发生，很大程度上是学生自身的安全意识淡薄造成的。加强学生安全意识的教育和培养，是平安校园建设的迫切需要，更是保证大学生健康成长、促进大学生全面发展的需要。　　关键词：安全意识；伦理道德观念；教育和培养　　中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）04-0003-02　　大学生安全意识的教育是高校德育工作的一部分，旨在普及安全知识，增强学生的安全意识，提高学生的自我保护和安全防范能力，确保校园的安全稳定。　　1.大学生安全意识的内涵　　安全意识是人们对安全问题的

2、总的认识和观念，以及人们对其产生的评价。它既包含了人的心理因素，也包含人的伦理道德观念；既包含人的认知方式和认知水平，也包含了人的行为习惯。因此，大学生安全意识是广义安全意识中一种具体的表现，不仅通过学生的安全知识和安全评价安全态度体现出来，而且也通过学生们对安全各个方面所表现出来的兴趣，对安全的行为倾向等体现出来。　　总的来说，大学生安全意识是属于意识范畴，是指大学生对安全的认知程度和认知水平，以及在他们学习生活中所体现出的对安全行为的自觉性，具体包括了大学生在学习生活中所必须具备的遵纪守法和自身修养的意识、对安全形势的认知意识、自我防范意识以及

3、面对突发事件的应变意识。　　2.大学生安全意识存在的问题　　整体上讲，大学生对安全问题有一定的认识，但普遍存在着一些安全问题。他们在对待自身安全方面不够重视，缺乏安全意识，缺乏应变能力和逃生技能，防范能力不足。　　2.1大学生安全意识淡薄。新时期，大学生具有人生观不明确、做事麻痹大意、遇事欠思考、社交需求强烈，但经验不足等特点。这些特点决定了大学生必然面临诸多安全问题的困惑。表现为不注重道德修养，思想麻痹，疏于自身安全防范。一些大学生忽视法律知识学习，针对实际生活中事物，存在许多法律盲区，法律观念淡薄。一些大学生基于单调的学习缺乏社会生活经验和辨别

4、是非能力，做事急于求成、做事不思考，引发自己不安全或他人不安全。　　2.2大学生安全防范能力差。新时期的大学生在家庭的保护下，很多同学没有受到过挫折，缺少防范能力；加之大学生社会经验少，思想单纯，安全意识差，容易掉以轻心成为被侵害对象。实践中许多大学生人身、财产受侵害都是防范能力低引起的，当面临安全问题时不知如何保护自己，不知如何控制侵害别人利益。大学生安全防范意识与大学生防范能力共同构成大学生安全问题的重要因素，二者相互补充，相互影响。大学生安全教育的效果，不仅要让大学生在安全问题上筑起思想防线，也要提高安全防范能力。　　3.大学生安全意识教育的

5、意义　　3.1加强大学生安全意识教育，有利于推进平安校园建设。平安校园是和构建和谐社会的重要组成部分。大学生是高校教育培养的对象，是党和国家事业发展的未来建设者与接班人。通过加强大学生安全意识教育，有利于维护校园的安全稳定，营造平安校园、和谐校园的良好环境。当前，我国高校校园整体环境较好，大学校园相对处于一个稳定和谐的环境之中，各方面因素都朝着健康稳定的大方向发展。但是，影响校园稳定的不安全因素还大量存在。受不安全因素的影响，学校经常发生影响大学生人身财产安全的安全事件。因此，加强对大学生安全意识教育，促使大学生自觉树立安全意识，是构建平安校园、和

6、谐校园的重要教育举措。　　3.2加强大学生安全意识教育，有利于提高大学生的综合素质。大学生安全意识的教育是大学生正常学习与生活的基本保障，能够培养学生适应社会和自我保护的能力，提高大学生的综合素质。实践证明，具有良好的安全意识可以使大学生的综合能力得到充分发挥，而综合素质的提升又有利于大学生培养良好的安全意识，两者相互促进，相得益彰。加强对大学生进行安全意识教育，结合大学生学习和生活常遇到的安全问题让大学生对社会治安形势有真实的认识和理解，对大学生讲授安全知识，进行法制教育和自我保护知识教育，使大学生自觉地学习、掌握安全技能，做好自身的安全防范。大

7、学生在学习和生活中会减少不安全因素的困扰，对于完善大学生自身生理、心理发展，培养高素质合格人具有重大的意义。　　4.大学安全意识的培养对策　　4.1发挥大学生自我教育的主观能动作用。高校安全意识教育是教育者与受教育者双向互动的过程，确保高校安全意识教育的有效开展除了要发挥教育者主导性作用外，也要发挥大学生主体性作用。个体主动性主要是由个人的需要、动机、理想、抱负和价值观等推动。大学生学习安全知识的主动性是指大学生自觉自愿地参与或追求安全意识整体发展目标任务的程度，其外在表现为热情、兴趣，内在表现为责任心、职责意识等。在高校安全意识教育中，发挥大学生

8、学习主动性，需要高校为大学生提供与其生活、学习、工作等领域紧密结合的，能够满足大学生安全需要的安全教育内容，以引起大学生的