浅谈幼儿教育中安全意识的培养

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1、浅谈幼儿教育中安全意识的培养摘要：孩子们的安全，时时牵动着我们的心弦，幼儿安全关系到千家万户的幸福，所以，关注幼儿安全教育，把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，要让幼儿知道必要的安全保健常识、学习保护自己。关键词：幼儿安全教育曾经，有这么一则安全公益宣传：“我不想早上高兴的出门，晚上却回不到家；我不想服用那些所谓的提高免疫力的药物；我不想当坏孩子离开家人的怀抱；我不想……”孩子们的安全，时时牵动着我们的心弦；孩子的安全，关系你我，心系你我。3-6岁，一群手无寸铁，一脸稚嫩，活泼可爱，毫无防备的幼儿园孩子

2、。他们缺乏知识经验和独立行动能力，但什么事都想看一看，摸一摸，对接触到的危险事物也常常意识不到其危险性，缺乏自我保护能力，他们极易发生不安全事故。这些意外事故的发生，往往是幼儿无意识的结果。所以,关注幼儿安全教育，关乎每位幼儿的健康和安全，关系到各个家庭的幸福平安。现在的家庭大多都是独生子女，因此，幼儿的安全教育不仅家长关心，所有的教育工作者、幼儿园乃至全社会都非常关心。但我认为，关注幼儿的安全不仅是对幼儿随时的保护，关健是让幼儿意识到危险的存在，对幼儿进行安全教育。那么，如何教育幼儿、提高幼儿的自我保护意识呢？我

3、认为应有以下几点：一、增强教师安全意识幼儿园的工作是极其繁琐的，幼儿在一日生活中，随时可能发生安全事故，这就要求我们工作中，不能心存侥幸心理，掉以轻心，认为“意外防不胜防，不可避免”，而要牢固树立“安全第一”的思想，始终紧绷“安全”这根弦，时刻提高警惕。我们不仅集中对幼儿进行安全教育，而且在一日活动中落实，把安全教育渗透在一日活动中。我们每周的安全活动都有详细的记录，并及时总结反思，给予及时，合理的教育。同时，我们通过多种方式引导幼儿学习有关生命的知识,学会珍惜生命。知道人的生命是宝贵的，生命对一个人来讲只有一次，

4、我们生存的环境里存在着各种各样对生命不利的因素，对于这些不利于生命和健康的因素，应学会辨别它、躲避它、应付它，防止受伤害。比如：孩子在乘坐校车的时候,我们要给孩子讲一些关于乘车的安全知识，乘车时不在车上来回走动，手和头不伸出窗外，让孩子从中体会到要做文明小乘客。懂得外出时要紧跟成人,万一迷路不能跟陌生人走,而要向警察叔叔、售货员阿姨求助。在许多活动环节中，教师应紧跟在多数幼儿旁，两位教师应分别照顾不定地点的幼儿。在进行户外活动时，教师要尽可能让所有幼儿在我们的视线范围之内，这样可以有效的预防一些伤害事故的发生。二、

5、加强幼儿日常安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力在一日的教育活动中，我们对幼儿的安全教育只是停留在表面，让小朋友被动接受的多，安全教育活动中让幼儿实践操作的少，孩子学习兴趣不高。一旦事情发生，幼儿不知道如何去做，所以我们要合理的利用幼儿一日活动对幼儿进行安全教育。（一）、通过讲故事，提高幼儿的安全意识，安全教育需要与日常生活有机的结合和渗透。例如：通过讲故事''芳芳找妈妈”、“不和陌生人走”"独自在家时”等活动内容，让幼儿知道回家要等父母来接，拉好大人的手，不轻信陌生人的话，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东

6、西。教育幼儿单独在家时不自己动手反锁门，不随意开门，听到敲门声不要开门。这样既可以让幼儿学习安全自救的方法，又让幼儿知道怎样保护自己，使自己安全。（二）、通过看图、看视频，让幼儿了解更多的安全规则，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的。如：如滑滑梯前先让幼儿观看《橡皮膏小猫》、《跷跷板》《淘气的小狗》等安全情境表演，灵活地针对小猫、小狗前后两次玩耍的不同态度而出现的情况进行对比，让幼儿一目了然地知道如何正确地玩耍才不会受伤。这样幼儿在玩大型玩具滑梯时，就不会拥挤，前面的幼儿还没滑到底及离开时，后面的幼儿就不会

7、往下滑；上下楼梯要一个跟着一个走，不推不挤，不从楼梯扶手往下滑；手不能放在门缝里；在窗台不攀爬；过马路要走斑马线，看红绿灯等，提高幼儿判断事物的能力。（三）、利用活动"我身边的危险"教育幼儿避开危险的事物、不做危险的事。如：消防安全教育，先教师和孩子们一起讨论关于消防安全的孩子们感兴趣的任何内容。消防演习有哪些步骤，怎样逃离火灾现场，有哪些消防用品等。火、电这些对幼儿而言都十分危险，在日常的活动中就告诉幼儿不玩火，不要在离水边太近的地方玩；不能玩电插头和插座，不能摆弄电器；下雨时避免遭受雷击，不要在大树下避雨，也不

8、要在山坡上或空旷的高地上行走；不去厨房凑热闹。（四）、通过游戏，让幼儿了解生活中的安全。安全教育是与孩子们的游戏融合在一起的，并更多地与生活相结合，让儿童在玩中自己去体会什么是安全，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力等。比如：在学习完《过马路》后,为了提高幼儿的交通规则意识，我和孩子们一起户外活动时，布置了十字路口、红路灯、人行横道等，让幼儿扮演司机、