谈小学作文教学理念的转变

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1、谈小学作文教学理念的转变【摘要】新课程改革以来，小学语文教学理念发生了很大的变化，尤其作文写作教学理念发生了根本性的变化，例如，从作文应试向人文素养的转变、强调个性化写作、生活化写作等。教学理念的变化必然会影响到作文教学内容、方法、过程、评价等。本文结合自己的教学实践，谈谈在新课程的今天小学作文教学常用的教学策略。【关键词】小学作文新理念教学策略对于小学阶段的语文教学来说，作文教学是其中的关键组成部分，同时也是教学中的重点和难点。为了提升语文写作教学效果，很多教师都付诸了大量的努力，但是整体成效确不能完全尽如人意。针对于小学

2、阶段作文教学的实际情况，我们要采取科学的思路来进行分析，对教学理念进行科学的转变和调整，从多个角度入手，更好地提升整体教学效果，达到教学目标。第一，做好积累。写作水平的提升，与积累是密不可分的。很多学生都听说过水滴石穿的故事，只要学会坚持，学生就会获得成功。对于小学的作文教学中，教师也要融入更多的积累理念，让学生认识到坚持的重要性，学会坚持。在日常的作文教学中，教师要帮助学生形成良好的积累意识和积累习惯。教师可以安排学生进行日记的书写，让学生在写日记的过程中，形成良好的学习写作的习惯。教师也可以定期布置作业来对于学生的写作能

3、力的成长来进行观察和总结，并提出优化调整的策略思路。在面对一些好词好句时，教师也要引导学生进行记录和积累，并且在作文写作中进行应用。例如，在苏教版教材中，著名的《三字经》中，“蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。”这些内容，都可以成为写作的重要素材内容。长久以往，这对于学生提升积累能力和积累意识习惯也是非常重要的。第二，培养学生对生活的观察能力。对于作文写作来说，写作过程和生活之间的联系是非常重要的。语文教学的过程应该和生活进行有效的联系，并且充分地对生活进行发现和观察，让学生在观察的过程更好地对写作素材进行积累。提升学生的观察

4、能力，也可以让学生形成清晰的写作思路，形成良好的写作思维习惯。我们都听过这样一句名言，世界上并不缺少美，只是我们缺少善于发现美的一双眼睛。观察力的重要性不仅对于学生的语文学习非常重要，同时对于学生的成长也是非常关键的。在作文教学的过程中，我们经常会发现，一部分学生所写作的内容存在着较为明显的同质化特点，写作内容千篇一律，学生对于生活中的美不能进行很好地发现，写作的内容缺乏新意。很多学生在面临写作命题时，只是将其作为一个任务来进行对待，直接通过翻阅课本和网上搜索来获取素材。这种方式很难保障学生写作能力得到真正的提升，同时也不利

5、于学生形成正确的作为写作理念。教师在展开日常教学工作的过程中，要重视对学生观察能力的培养，让学生学会观察，乐于观察，并且在观察中进行不断地思考。例如，在对于《我的老家》一课教学的过程中，教师就可以提出要求，让学生在回家之后，观察一下家里的环境、家居以及家庭成员。对于家庭之中发生的事情进行记录和思考。学生通过对于实际生活中的内容，有重点地进行观察，这样可以更好地让学生形成良好的观察能力，让学生学会观察和思考。在学生观察的过程中，教师也要不断地进行总结和引导，让学生将观察的内容融入到写作中，通过自己的方式来进行表达。第三，作文教

6、学要与阅读教学进行更好地融合。在展开作文教学的过程中，要对于阅读教学进行高度的重视，并且在阅读教学中为写作能力的培养提供良好的支持。对于学生自身来说，写作教学的训练需要与阅读教学进行更好地融合，并且对于阅读教学中的相关内容和知识点结合作文知识进行整合，通过引入不同的训练内容和侧重点，让学生的作文知识和写作技巧都得到良好的提升和培养。例如，对于苏教版教材四年级下册的《走，我们去植树》一课教学的过程中，教师就可以组织植树活动，和课文内容进行对照，让大家通过植树活动，对于自身的感想进行表达。教师也可以组织学生对于课文内容进行阅读，

7、并且在阅读中体会课文描述的美丽景色，让学生了解植树造林的重要意义。与此同时，通过这种实际植树经历活动的配合，学生可以更好地对于阅读的内容进行理解。教师通过写作命题和指导训练，也可以让学生对于自身的情感进行更好地表达。总而言之，对于小学阶段作文教学来说，教师要对于教学理念进行创新，引入更多的科学思路，让学生在参与作文教学的过程中，切实地得到能力和思维方面的提升。对于学生来说，作文教学的过程同时也是对学生语文素养培养的一个重要的过程，这需要语文教师予以高度的重视和认同。【参考文献】【1】孙相莉.基于生态理念的小学作文教学研宄【』

8、】.初中生优秀作文，2015(04)【2】杜振英.新课程理念下小学作文教学的新策略【J】.学周刊，2011(30)【3】韦金言.谈新课程理念下小学作文有效教学策略【』】.群文天地，2013(20)