授生以渔，还师以鱼

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1、授生以渔，还师以鱼　　【摘要】在小学数学的学习过程中，教师如果能够帮助学生们找到数学的学习兴趣，使得学生们由此而能够自己养成自学的良好学习习惯，让学生们在学习过程之中，不仅仅只是单纯地依靠教师们的讲解或者资料，而是能够做到自己进行独立的思考，使得每一个学生的大脑都运动起来。最后，学生们的自学能力，自然而然地便会得到提高。　　【关键词】小学数学；自学能力；培养思路　　一、引言　　随着新课程改革的推进，我们正经历着学习方式的历史性变革，其根本要求就是要使学生得到全面的发展，其核心是培养学生的创新精神和实践能力。在课堂上，教师不再是知识的灌输者，而是学生自主学习的引导者，强调突出学生在

2、学习中的主体地位。教师在引导学生学习的过程中，既要调动学生学习的兴趣，又要教给学生自主学习的方法，“授之以渔”，才能使学生真正学会自学，为以后的发展打下基础。　　学生自主学习能力的强弱，决定了教学效果的好坏。对学生的自主学习能力，不仅仅只是我国的教育机构有高度的重视，世界其他各个国家，对于如何能够提高学生们的自学能力这一问题，都有着十分深入的研究。因此，对于如何有效地培养学生们的自学能力这一问题，是目前教师们需要进行研究的重要课题。　　二、小学数学在学生未来学习生活中的意义　　小学数学是小学两大基础学科之一，对于我们今后的学习和生活有着巨大的影响。小学数学作为基础学科，其重要性是

3、不言而喻的。它既是我们生活、学习和劳动的基础工具，又是我们今后继续学习的基础。　　而现在很多著名的数学家，不仅仅在数学这一领域取得突出的成就，在其他的领域也取得了十分突出的成就。这就能够说明，以数学作为基础的学习，不仅仅能够在数学这一领域，也能在其他的领域取得十分显著的成就。而小学数学的内容，并不是具有十分难度的，它是基础之中的基础，并且在今后的学习、生活之中，数学所使用的范围也会越来越广阔，所以学好小学数学，对于今后的学习生活有着很大的意义。　　三、为何要培养学生的自学能力　　自学的目的，是为了让学生们知道教师们教授的内容是什么。相应的自学内容，自然会有相应的自学方式，不同的学

4、习能力所能够适应的自学方式也是不一定相同的。因而，这就需要教师们依据每一个学生不同的自身条件，而引导学生制定不同的自学方式。　　对于今后的学习生活，自学能力对学生而言是一种十分重要的学习能力。如果学生们自己拥有了自学这一学习能力，那么学生们对于今后的学习生活也就有着更加主动的可能，也意味着他们拥有更加广阔的平台。在学习中，这不仅仅只局限在教师们按照书本上面的内容教授给学生们数学知识，更多的还是应该教授给学生们如何进行学习的思维方式以及如何更好地进行学习的方法。自学能力的培养，这不仅仅是为了学生们现在的学习，更多的还是为了学生们在今后能够有着更加长远的发展。　　四、小学数学教学中学

5、生自学能力的培养思路　　（一）培养学生自学数学的兴趣　　兴趣是最好的老师。只有学生对数学学习感受到了乐趣，有兴趣继续研究下去，这样才可以使得他们学习数学更加成功。如何使学生对数学学习感受到兴趣？这是需要教师思考的问题，教师可以从以下三个方面来给学生培养对数学学习的兴趣。首先，教师可以在学生学习数学的过程之中，对他们提出一些学生们感兴趣的问题。这些问题，一般是具有抽象化的数学原理蕴含在其中，并且具有形象的比喻效果。学生们对这些问题感兴趣，自然就会提起学习数学的兴趣。其次，教师可以在学生学习数学的过程之中给他们讲述一些和数学有关的小故事，包括一些数学原理的发现，著名数学家的趣事等等。

6、孩子们都喜欢听故事，教师在讲述数学故事的时候，不仅可以使得学生对于数学学习更加感兴趣，而且还可以使得学生更加投入到数学学习之中去，使得学生将数学学习由被动转化为主动。最后，教师在对学生进行数学教育的时候，还应该对学生进行数学美的教育。这样，学生们在学习数学的过程之中，也可以逐步学习认识到蕴含在数学之中的美，从而提高他们对数学学习的兴趣。　　（二）培养学生独立思考的能力　　很多学生在学习数学的过程之中，仅仅还只是使用教师给自己的资料，并没有加入自己独立的思考，这就造成了很多学生在数学学习的过程之中，并不??与其他人进行很多的交流。而如果想在数学学习之中，做到与其他人多方面的学习交流

7、，这就需要学生有独立思考的能力。而如果想要学生们在数学学习之中，具有良好的独立思考的能力，这就需要学生们对思考有足够的兴趣。这样学生们才会在与其他人的交流学习之中，能够有自己的发言权，同时也能够使自己所知道的知识得到巩固提高。而不是仅仅只是拿着教师发下来的资料作为自己学习生活的依据，而是对于学习生活有着自己独立的思考想法。由此，更进一步地做到能够在别人发言的时候，指出别人的错误，提出自己的观点。　　（三）培养学生良好的自学习惯　　良好的学习习惯，可以帮助学生们在进行数学学习的时候