浅析《鸟的天堂》的教学解读和教学建议

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1、浅析《鸟的天堂》的教学解读和教学建议《鸟的天堂》的教学解读和教学建议福建省安溪县教师进修学校林润生《鸟的天堂》是巴金的一篇著名散文，在人教版小学语文教科书中，不同时期的版本布置在不同年级：在“九义”修订本中，它被编在第十一册；国标本中，它布置在四上册。教材无非是个例子，即使是同一文本，放在不同年级，在教学目标、教学内容、教学策略的处理上，是有明显差异的。遗憾的是，在听课时我们发现，六年级和四年级的课，教学差别并不大。这引起我们的思考。经过分析，我们以为，学段课程目标的模糊，课后思考练习题的不够重视，还有对学生年龄特征的忽略，是新题目产生的主要原因。下面尝试做比较深进的分析。一、教学解

2、读的依据：不同册别《鸟的天堂》思考练习和相对应的学段目标所在版别册别随文布置的的思考练习题相应学段课程目标（年级具体教学要求）“九义”版修订本十一册《鸟的天堂》思考练习题1、有感情朗读课文，把自己喜欢的部分朗读下来。2、默读课文，说说课文写出了这株大榕树的什么特征，是怎么写出这些特征的。3、你喜欢课文中的哪些句子？先抄下来再说说这样写的好处。▲“鸟的天堂”已成为一处旅游圣地。请你根据课文内容，并收集一些有关材料，为导游写一篇解说词。10.能按要求默读课文,理解主要内容,心得思想感情,有一定速度。14.能预习课文,了解课文内容,提出疑难新题目,养成预习的习惯。国标本四上册册《鸟的天堂》

3、思考练习题1、课文写得多美啊！我要有感情的多读几遍，还要把自己喜欢的部分读下来。2、我有一些新题目想提出来和大家讨论。如，课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加？3、我们来读读下面的句子，交流一下从划线部分心得到了什么，再把句子抄下来◆我有机会看清它的真面目，真是一棵大树，枝干的树木不可计数。◆那么多地绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀这我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖。4．能初步把握文章的主要内容，心得文章表达的思想感情。二、对不同册别的《鸟的天堂》的教学解读（二）在文本表达方法学习程度上三、对不同册别的《鸟的天堂的》

4、教学预设的建议。阅读教学，教学目标、教学内容和教学策略的确定，主要还是要依据课程目标，而不是文本本身，在备课时，我们不仅需要对文本本身的深进解读，更需要围绕课程目标解读课文，做好教学预设。（全文4192字，刊《小学教学设计》2008年7－8期）