浅谈在语文教学中学生学习兴趣的培养杨继花

《浅谈在语文教学中学生学习兴趣的培养杨继花》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈在语文教学中学生学习兴趣的培养杨继花甘肃省永靖县太极中学731600摘要：学习兴趣，乂叫求知欲，是学习动机中最现实、最活跃的因素。激发学生的兴趣和愿望是教与学统一的起点，也是教学成败的关键。具有学习兴趣的学生，会把学习看成是内心的满足，因此，它在教学中有相当重要的地位。在教学中可尝试从以下几个方面来调动培养学生的学习兴趣：情感教育、善设导语、创造情境、多媒体教学、提供成功机会、幵展丰富多彩的课外活动等方式来引导。总之，教师要用灵活多变的方法促使孩子主动、愉快地学习，变“要我学”为“我要学”。学生的学习往往是辛苦的，很容易产生厌学的情绪，那么，要怎样才能调动学牛

2、.的积极性，变被动的学习为主动的学习呢？一、利用情感教育，建立良好的师生关系，启发学习兴趣“亲其师，信其道。”学生喜欢老师，才会对老师所教学科产生学习动机和兴趣。在语文教学中，教师不仅要精神饱满，热情洋溢，体态活泼，语言风趣，而且要方法灵活，多式多样，使学生始终处于高度的兴奋状态，用教师真心实意的友爱去营造和谐的师生关系，课堂上要用微笑的面容、期待的祌情、生动的语言创造愉快而乂民主的气氛，特别是对差生，千万不能在言行和精神上歧视他们，而是要让他们感受到教师处处在关心爱护和理解他们。其次，教师要树立良好的自身形象，使学生信服你，认为你是他在求学经历中遇到的最好的语文

3、老师，值得钦敬，值得崇拜。这样学生就会自然而然地团结在你的周围，学生的学习积极性就会提高。二、建立良好的师生关系，是培养学生学习兴趣的基础在农村初中，孩子们是比较单纯的，尤其是近年来，农村留守儿童进入了初中，他们是一个特殊的群体，农村的家庭教育几乎为零，这样或那样的问题使得他们在成长中出现了许多缺陷，农村初中教师必须与孩子们建立良好的师生关系。而融洽的师生关系能营造良好的课堂气氛，能促进师生的互动。在语文课堂教学的过程中师生之间不仅仅是知识的传递，同吋也伴随着心灵的接触，情感的交流。良好的师生关系能使学生积极配合你的教学，在良好的教学气氛中完成教学任务，达到预定的

4、0的。因此良好的师生关系是培养学生学习兴趣的基础。三、让课堂变得丰富多彩语文博大精深、包罗万象，那么传授语文知识的课堂也不应该是单一的，而应该是丰富多彩的。这样才能让学生对语文学热情永贮。例如上课吋采用各种新颖独特的方式揭示课题，激发起学生学习新课的兴趣。如在讲授《唐雎不辱使命》吋，我首先让学生准备•一些道具，将当年的场面编排成历史剧，让学生在课堂上表演，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，强烈的表现欲和好奇心使他们的注意力迅速集中起来。让语文课变得丰富多彩。如在讲议论文吋，我让学生举办辩论会。结合辩论让学生领悟关于议论文的一些知识，体会如何证明自己的论点，如何

5、反驳对方论点。学生热情很高，轻松地学到了知识。四、注重学生的个体差异，因材施教在教学中，我曾十分注重学闲生的转化工作，自认为效果不错。但有一次，我在批改日记本吋，看到一名成绩十分优秀的学生这样写道：“我喜欢语文，喜欢它的丰富多彩、博大精深，但我在语文课上学到的东西太少了，我对语文课太失望了。”这段话引起了我的深思，的确，我在重视一部分学生的同时，而忽略了另一部分学生，尤其是对优等生缺乏必要的指导。发现问题，我及吋采取了措施，针对学生的不冋情况，因材施教，让学生们都有收获。课上精心设计问题，难易搭配；课下布置弹性作业（难度不同的作业），学生可以根据自己的情况进行选择

6、。对不同的学生提不同的要求，比如为优等生布置课外阅读作业，向他们推荐经典作品，并要求他们写下阅读笔记。学生的学习基础不同，对他们的要求也应不同，让他们都有收获，这是让学生对学习语文有兴趣的一个关键。五、精心设计导语，“点燃”学生的学习兴趣好的开端是成功的一半。一堂新课有个好的开端，可以集中学生的注意力，使他们有一种“向而往之”的学习意识，“点燃”学生的学习兴趣。这是教师上好一课的关键一环，而解决这个“关键”的关键便在于导语的设计。一个好的课文导语设计，往往是成功授课的开始。我以前在讲《狼》这课吋，我让学生闭上眼晴，给他们描摹了这样的一种场面：“暮色加浓，你一个人穿

7、行于森林之中，风声飒飒，树叶也随着颤动，一股凉气涌上心头，你不由得加快了脚步。突然，你发现前方绿光忽隐忽现，伴着一声野兽的嗷叫，你意识到了这是狼的叫声。你不想往前走了，当你还处于犹豫之吋，那只狼己经出现在你的面前。”说到这时，冇人发出了尖叫声。于是我让他们睁开眼睛，问他们该怎么办。然后我顺势引入了课文：“有个屠户也在毫无准备之时遇见了狼，而iL是两只狼，他选择了哪种方式呢？”这样激起了同学们的好奇心，他们很快地走进了课本。导入能紧扣课文的内容，就可以充分调动学生的积极性，引导他们以饱满的热情进入新课。参考文献[1]《语文学习》，2007第2期。[2】《心理学教程》

8、，人民教育