浅议小学班主任的工作艺术

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1、浅议小学班主任的工作艺术提要：本文对班主任的管理技巧进行了详细的论述和分析，从五个方面指出了班主任建立管理技巧的方法和途径。班主任获得管理技巧是可行为，可操作的。　　关键词：班主任工作艺术小学班主任　　引言：　　班主任主工作是学校最重要最基础的工作之一，因为班级是学校教育工作的基层组织，是教育教学活动得以开展的最基本的组织单位，而班主任则是这个组织的领导核心，其工作的结果直接影响学校的全局工作。所以班主任的工作艺术和管理技巧就显得尤为重要了。班级管理是一项既琐粹又复杂的工作，需要班主任倾注大量的心血。一个好班主任的工作艺术包括

2、以下几个方面：　　一、率先垂范，潜移默化教育学生　　1、教育的职责是用自己的榜样教育学生，学高为师，身正为范。与学生朝夕相处，教书育人的老师自然是学生模仿和学习的对象。班主任光明磊落、纯洁高尚的道德人格，对学生来说无疑是有着显著的示范作用。班主任人格魅力能形成无形而强大的校园教育场，从而使学生自觉按照班主任的要求，规范自己的一言一行，及时纠正错误与不足，不断自我发展和完善。　　2、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这是我国古代大教育家孔子对教育作用的一个论述。它对现今的教育教学仍然具有借鉴作用。倘若教师言行不一，而以空

3、洞无味的说教来教育学生，那就毫无人格魅力和号召力。无论你怎样苦口婆心，循循善诱，学生就是不可能按照你的要求来审视自己的行为，反而会产生逆反心理。因此，一个好的班主任，除了运用行政管理措施外，更应通过自身的人格魅力来教育和影响学生。随风潜入夜，润物细无声。班主任只有长期深入到学生的灵魂深处，才有可能真正了解每一位学生的个性特点，从而有针对性地实施教育，通过言传身教来启发带动学生。　　二、尊重学生，建立和谐师生关系　　1、人人都有尊重的需要，都希望得到别人的承认和尊重，心理学家认为人性最深层的需要就是渴望别人的赞美。班主任要学会赏

4、识学生，用欣赏的眼光来对待每一个学生，少一点求全责备，多一些欣赏赞美，让你的尊重、理解、关心、爱护如阳光一般照耀在每一个学生身上，使学生倍感亲切和温暖，从而产生心灵的和谐共振，牢固树立起你在学生心目中的高尚而可亲的形象，这样你的管理就充满了人情味，学生会自愿接受约束和教育。一个讲究教育艺术的班主任，要会营造一种和谐的氛围，构造一种良好的人际关系，经常和学生保持心灵的沟通，给学生提供说话的机会，如在班会之前对上周班级情况进行调查，给学生说话的机会，有针对性的及时处理，或引导、或要求、或协调等等，同时，加强学校、社会、家庭三者的联

5、系，常与家长沟通，反映学生在校情况，获取学生在家信息，齐抓共管，完成教育目标。　　三、树立奋斗目标，提高班级凝聚力　　1、要形成一个优秀的班集体，就要有共同的奋斗目标。没有共同的奋斗目标，就没有统一的集体意识，班级就会失去活力。在树立班级目标的同时，学生个人的奋斗目标要合理，符合实际。如鼓励班级成为文明卫生集体、体育达标先进班级、优秀宿舍、学科竞赛要产生二等或以上奖项、操作比武要拿到奖项、足球赛争取进入前六名等等。要用一些名言警句来鞭策和鼓励学生克服困难取得成绩。如学海无涯苦作舟、梅花香自苦寒来。帮助学生找准个人的位置，充分发

6、挥他们的潜力，激发学生的自尊心和责任感，增强学生的集体主义精神，引导每个学生成才。　　四、建立常规管理体系，营造良好学习氛围　　1、班级管理的大部分内容属常规教育，虽复杂，但要根据学生特点，有系统按层次进行，使之一日行为活动规范化。如纪律行为教育，文明卫生教育、职业常识教育、理想信念教育、潜力开发活动，技能比武，人才使用行情教育等等工作，每学期都要系统安排，克服随意性和盲目性。　　2、一个优秀的班主任，不仅要在班级工作中晓之以理，动之以情，守之以行，而且要约之以规。严格合理的规章制度，是班级管理工作不可缺少的内容。布置工作前要

7、进行周密的思索，向学生提出的要求切实可行，不轻易表达，工作一经布置，要检查落实。言必行，行必果，培养学生良好的行为习惯。　　3、要使管理体系化，还需在民主集中的基础上，形成健全的班干部责任制。班主任必须有领导者的魄力和艺术。应当摒弃陈旧的教育观，不应把自己当作教育的主宰，强迫学生服从，而应尊重他们的意见和要求，形成民主平等的双向交流渠道，建立和谐融洽的师生关系，使学生真正成为教育过程的直接参与者。总之，班主任的管理技巧，就在于建立一个开明自主、融洽、上进的学习氛围，让每一个学生都能健康成长，学有所专，学有所长，毕业后能够积极适

8、应社会需要，拥有一份稳定的职业，实现自己的人生价值。　　五、积极思考，增强工作有效感　　1、班主任的工作有效感指班主任对完成本职工作所持有的信念。工作有效感决定班主任的思维方式。正值青年时期的学生，其价值观念、行为模式处在形成阶段。班主任的举止言行、音容笑貌无不潜移默化地影响