初中英语教学中开展以读促写活动的实践与思考

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1、初中英语教学中开展以读促写活动的实践与思考　　摘要：该文结合课堂教学实例，介绍了以读促写活动的优势及在初中英语阅读教学中的运用。笔者提出，教师应创设生动的教学情景，设计巧妙的阅读问题，激活学生的想象力，同时遵循语言学习规律，帮助学生有效表达，从而完成读写任务。　　关键词：阅读教学以读促写写作能力阅读能力　　中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1674-098X（2017）02（b）-0216-02　　以读促写是结合阅读教学进行写作练习的一种重要形式，也是帮助学生将语言学习和运用紧密结合的重要途径。学生在理解文本后，根

2、据文本内容和语言特点，结合自己的理解，在教师的引导下，写出精彩片段。以读促写既能激发学生英语学习的兴趣，挖掘学生英语学习的潜力，又能帮助学生学习文本中的语言知识，提高学生的语言表达能力，促进学生内化语言知识，从而提升学生的阅读能力和写作能力。该文以一节初中二年级的阅读教学简录为例，阐述了如何在教学中开展以读促写活动，并引发了笔者的一些相关思考，也希望能给广大英语教师一些启示。　　1教学案例分析　　初中英语阅读课的教学通常安排两个课时的教学时间，第一课时的教学重点是组织学生整体阅读，指导学生运用不同的阅读策略和技巧获取信息，

3、理解文本，初步了解一些词汇和句型等；第二课时的教学重点是通过各种活动帮助学生进一步了解文本内容，学会使用重点词汇和句型，发展学生的思维能力和综合运用语言的能力。　　初中英语八年级下Unit4Reading“GulliverinLiliput（格列佛到小人国）”的第二课时，主要是童话故事《格列佛游记》中“到小人国”片段，讲述了主人公格列佛（Guliver）乘坐的船触礁后，来到小人国的一段奇遇。在实际教学中，笔者尝试采用以读促写的教学策略，帮助学生对文本进行深层剖析并对故事进行续写。下面是这节课的教学简录。　　第一步：观看视频

4、，导入话题。　　首先，笔者组织学生观看英文版动画《格列弗游记》“到小人国”片段，回顾所学文本内容。　　第二步：回顾文本，口头复述。　　（1）回答问题。　　根据图片的提示，引导学生在故事情节中回答“WhatdidGuliverdo？”和“Whatdidthetinyman（men1）do？”这两个问题。学生回答时，投影呈现相关动词短语。　　（2）复述故事。　　笔者引导学生根据投影中所呈现的图片和动词短语，鼓励学生结合自己对故事的理解，简要地复述故事。　　第三步：学习语言，深入阅读。　　（1）利用图片呈现语言点。　　根据故事的

5、发展顺序，利用图片情景呈现动词的用法“tie，continue，manage”。　　（2）通过情景操练语言点。　　教师借助图片，及时对学生进行故事情节追问，引导学生完成下列句子：　　ThetinymentiedGulivertotheground.　　IsawthetinymentyingGulivertotheground.　　ThetinymencontinuedshoutingloudlyatGuliver.　　ThetinymenmanagedtotieGulivertotheground.　　接着请一位学生与教师

6、配合，表演并使用这三个动词，在模拟情景中及时巩固语言知识。　　（3）发挥想象深入阅读。　　组织学生学习语言点的同时，教师根据情景又对学生进行一系列的追问：①格列佛被绑在地面上清醒以后，向学生提出问题：HowdidGulliverfeel？　　②小人们从格列佛身上摔下来，又继续往他身上爬时，笔者又提出问题：Whatdoyouthinkofthetinymen？　　③一个小人靠近格列佛脸部时，提出问题：WhatdidthetinymansaytoGulliver？　　④格列佛成功地挣脱了绳索之后，提出问题：Whatothert

7、hingsdidGullivermanagetodolater？Whatdidthetinymenshout？　　第四步：依托文本，激活思维。　　教师根据故事情景，组织学生小组讨论以下问题：　　（1）AfterGulliverbrokealtheropes.whatwouldhappen？Wouldherunaway？　　（2）Ifhedidn’trunaway.howwouldhegetalongwiththetinymen？　　（3）Howwouldhesolvesomedailyproblems？　　第五步：重塑文本

8、，有效续写。　　（1）口头作文。　　学生根据小组讨论结果，成员之间互相用完整的句子进行表达；小组推荐代表向全班同学进行口头汇报，形成口头作文。　　（2）独立写作。　　组织学生根据小组讨论的结果独立续写故事结尾。　　（3）作品赏析。　　作品赏析分为三步：一是师生共评，教师投影两位同学的作品，并示范如何点评