浅谈高考化学实验的创新

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1、浅谈高考化学实验的创新贾祥杰摘要：在近几年的高考化学中，越来越多地考察到实验的创新性，木文以一道具有代表性的高考试题为例，旨在让学生掌握基础实验，同时注重实验的创新。关键词：高考化学；实验；创新从近几年的实验试题的设计可以看出，注重创新是近年来高考化学试题的又一个特点。而实验题的选材大都来自对教材实验的改进或衍变，体现了“源于教材乂高于教材”的命题指导思想。考生对这类题目都有似曾相识的感觉，但乂与教材实验或平时的训练题不完全一致，都有不同程度的装置创新、条件创新和方法创新，而且综合性较强，旨在考查学生的创新意识。如：实

2、验室用无水乙醇和浓硫酸反应制取乙烯时，常伴有副反应的发生，为验证产物，某探究性学习小组设计了以下装置图。试回答：1、检查装置的气密性后，向烧瓶中加几粒碎瓷片，将预先配好的浓硫酸与乙醇的混合液小心倒入烧瓶中。混合液配置的方法是。2、用编号为①〜④的实验装置设计一个实验，以验证上述反应混合气体中含C02、S02和水蒸气。所用装置的连接顺序（按产物气流从左到右的流向）：→→→3、实验的装置①中，A瓶的现象是，结论为B瓶熔液作用为。若C瓶中品红溶液不褪色，可得到结论为4、装置③中加的固体药品是，以

3、验证混合气体中有装置②中盛的溶液是，以验证混合气体中有5、实验完毕，待冷却后，将烧瓶内液体小心并缓缓地倒入盛水烧杯中，这样做的原因是。静置后液体分层，上层液体为无色汕状液体并有特殊气味，生成该物质的相关的化学方程式为。6、关于乙烯能使溴水褪色的反应类型有两种观点：甲认为是取代反应；乙认为是加成反应。请设计一个简单实验证明他们的观点是否正确。7、本实验的装置④中存在缺陷，导致反应物的利用率不高，应如何改进。答案：1在一支洁净烧杯中先盛放1体积的无水乙醇，然后缓缓加入3体积浓硫酸，边加边用玻璃棒搅拌。2、④→③&

4、rarr;①→②3、品红褪色；混合气中有S02。除去混合气中的S02。'混合气中已无S02。4、无水CuS04，水蒸气。饱和石灰水，C02。5、防止烧瓶内浓硫酸稀释吋发生暴沸，6、用PH试纸检测反应后的溶液，若溶液的PH值降低，则该反应为取代反应；若溶液的PH变化不明显，则为加成反应。7、将装置④中的玻璃管加长，使反应物冷凝冋流。解析：1、该操作类似浓硫酸的稀释，将浓硫酸注入无水酒精中，不能反过来加入。2、本小题涉及到气体检验的先后顺序问题，主要考虑验证前面气体吋不能对后面气体的验证造成干扰，故应先检验水蒸气

5、的存在，然后是验证二氧化硫，把二氧化硫除足后再去验证二氧化碳的存在，所以④→③→①→②。3、该小题考察了导气管的连接，气体流向应是由A到B再到C,故试剂瓶A的作用是检验S02的存在，试剂瓶B的作用是除去S02,试剂瓶C的作用是检验S02是否除净。4、主要考査水蒸气和二氧化碳气体的验证，验证水蒸气一般用无水硫酸铜，二氧化碳一般用澄清石灰水。5、反应后溶液中有浓硫酸，与水混合要防暴沸。页面上有一层无色有特殊气味的液体，一定是乙酸，而不是乙醇，因为乙醇能溶于水。6、若发生取代反应必有强酸氢溴酸生

6、成，溶液酸性增强。7、主要联系到乙醇沸点低、易挥发，所以利用率不高，需采取措施减少其挥发。点评：本题较好的体现了高考命题思想，在教材实验的基础上进行了拓展，源于教材又高于教材。其亮点是把冇机实验和无机实验进行联系，并将之进行了创新，设置了开放性的题0。该题是一道同吋考查基础实验、基础知识、基本能力和基本化学素质的好题，对我们对实验的复有很好的导向作用。总之，我们在高考前的实验复4时既要掌握基础实验，又要注重实验的创新，以良好的心态去面对高考，一定会取得良好的成绩。（作者单位：山西省侯马市第一中学043000）