浅谈化学实验的改进与创新

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1、化学实验的改进与创新的几个方面隆回县高平镇侯田中学江立青化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。而化学实验的成功与否,能直接影响学生对知识的掌握,也就是我们所说的第一印象至关重要，而在实验屮难免会有失败，我们如果能对其加以创新和改进，能有效地捉高实验的成功率，节约实验资源。另外化学实验的改进与补充，还能加深学生对知识的把握程度，促进学生学习积极性的提咼。我在多年的化学教学中，进行不断学习与总结，我认为如今的化学实验的改进与创新主要包含以下几个方面。一、改

2、进化学实验，提高实验的成功率。实验成功与否直接关系到整堂课的成败，因而实验在课堂教学中是非常重的环节，有些化学实验若只照书本上去做，稍有不慎，就可能导致实验的失败。我记得有位老师在讲《燃烧的条件》时，她做白磷在水下（热水）燃烧的演示实验时，第一次没做成功，原因是水下气流吹的白磷到处移动，而导致氧气与口磷无法充分接触。后来她把通气的导管改成倒扣的小漏斗罩在口磷上，然后再通氧气，实验成功了。而另外有一位老师对我说，他做这个实验从来没有失败过，我问他是如何做的，他说，他的关健是先把口磷I古I定好,然后用注射器吸取氧气，再对着水下的白磷注射氧气，这样不但能成功，并IL

3、实验现象明显，并H燃烧还可以控制。如在做二氧化碳的性质时，以往的方法就是直接釆用倾倒法，将集气瓶直接倾倒。但这种方法有一个弊端，如果操作不慎，就有可能在倾倒过程中，二氧化碳把上面的蜡烛盖灭了。而如果在倒气体的一侧与燃烧的蜡烛间插上一块玻璃板就不会出现二氧化碳在倾倒过程中出现盖灭蜡烛的现象了。因而对于一些在实验中容易失败的实验，我们就得多动点脑筋，尽町能地加以改进，提高其实验成功率。二、改进实验装置，节约药品的使用。化学实验中，有些实验虽然能够成功，但是对于选择不同的装置和实验方法，不但能达到书上所耍求的效果，还能节约化学药品，我让学生对同一种实验采用两种不同方

4、法，让学生去做，然后对比加以总结。一种以试管作反应容器，另一种以点滴板为反应容器。学生实验后均成功。学生在享受实验给学习带来的快乐同时，再引导学生对两种方案作比较，通过讨论学生得出,后者较前者，药品用量少，简便易行，便于实验对比，易清洗等优点。三、利用不同药品，缩短实验时间在化学教学课堂上，在做演示实验吋，往往会花费不少吋间，因而我们为了增加教学上的时间，只有在实验上动动脑筋，节约实验时间，并且还得达到相同的效果，如中学的氢气还原氧化铜的实验是用氧化铜粉末在加热条件下被氢气还原的，现象虽较明显，也易成功，但所需的时间较长。可以用经灼烧后的铜丝来代替氧化铜粉末，

5、效果亦很好，且操作简便，大大缩短了实验吋间。四、增设一些必耍实验，有助于学生的理解与掌握课本上的知识也有不是十分全面的地方，有些还得根据我们的地方特点加以补充。对于化学实验有些地方我们也需增设实验，以便让学生能更好更全面地学掌握书木知识。例如：比如在做用氯酸钾制取氧气的实验，可以增设一个没有催化剂的实验，这两个实验现象对比明显，学生们会产生深刻印象,不但了解了催化剂在化学反应中的作用，而且在以后的做题过程中譬如写化学方程式吋不会忽略写上催化剂了。再如制取二氧化碳实验中，学生可能会产生疑惑：为什么不用碳酸钠和稀硫酸呢？对此我们可增设一个对比实验，让学生明白，用碳

6、酸钠反应会过快，来不及收集气体，而用稀硫酸与碳酸钙反应，由于新产生的硫酸钙会附着碳酸钙外面，使接触面减少而导致反应速度减慢。通过对比，我们就能一目了然，解决一些我们化学学习中存在的一些问题。五、自设实验代替品，拓宽实验范围。利用废旧物品的实验。我们可以利用我们生活中的许多材料加以改进成为实验用品，如水槽、试管、烧杯、集气瓶、漏斗等，把大的矿泉水瓶从下半部剪开即是水槽，把小的矿泉水瓶剪开，下半部分即可作烧杯，上半部分可作漏斗，想往矿泉水瓶上安一个支管，利用塑料的热塑性，把一根玻璃管的一端在酒精灯上加热后往矿泉水瓶上一插即可，非常方便。这不但能丰富学生的课外生活，

7、提高学生的动手动脑能力和其学习积极性。对于一些贫困地区，因地制宜采用代用品，自己动手设计制作简单的方便实用、美观价廉的核心实验仪器，既可以解决学校办学经费不足的现实情况，也可以提高学生对化学实验的兴趣，开放学生的思维。废I口利用、变废为宝，还可以培养学生的坏境保护意识，是和循坏经济相适应的绿色化学思想的体现。注射器、矿泉水瓶、青霉素瓶、罐头筒、输液导管等经改造后，都可以运用到化学实验教学中。另外我们还可以从中得到启发，制造到更好的实验用器：如四川省达州市万源中学的王兴中、王伟老师的复式试管夹，就是为了克服现有的试管夹一个只能夹一个试管的不足而发明的，他们发明制

8、作的复式试管夹既能夹一个试管，同时又能