浅谈高中数学错题集的建立

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1、浅谈高中数学错题集的建立摘要：在高三教学中，学生经常有这样的现象：有些题目屡错屡做，屡做屡错。归根结底，是错题集的利用没有到位。要建立并用好错题集，不在同一个地方跌倒，是很多优秀的考生给出的建议。那么，应怎样建立并使用呢？本文就这一问题进行的探讨，首先通过对错题的收集与整理，然后进行应用及进一步的深化，从而使更多的学生可以养成建立数学错题集的好习惯。关键词：高中数学错题集中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号:1003-9082(2015)09-0125-012015年甘肃省高考理科三甲

2、，状元王复英(总分676分)，当记者问及这位超级学霸的学习经验时，他总结出了四点经验：”首先是一定要会整理错题，我从小就有一个专门改错的本子，用来记录自己做错的题目，每次考试前我就会翻看一遍，一些走错的路就会被避开；其次是要和老师多交流，就会有一些新的思路和想法；第三是一定要整理经典题目，学会归纳，掌握一些好的方法和思路；最后是要学会多做课外题，要开阔自己的眼界”。第二名孙鎏磊（总分675分）在和记者交流是谦逊地说：”虽然没什么窍门，倒是有点小经验，那就是给自己准备了一个纠错本，把做错的题目认真

3、地记录下来。标记出哪里不懂，错在什么地方了，以后经常看看自己做错的题目，避免错误重犯”。第三名韩储银（总分674分）他与记者交谈是也说”学习数学时，要做一个错题本，将平时容易出错的题目列出来多次练习，做一些经典的有质量的套题他们成功的经验就是建立数学习题错题集。因此建立数学错题集十分必要，它是提高数学成绩的有效措施。如何建立起数学错题集，我认为有下面的一些操作方法：一、错题的收集刚开始建立错题集时，会给我们增加很多负担，尤其错题多的同学，但使用错题集的目的是为了减少错题提高解题的准确性，表面上

4、看是增加了负担，但随时间的推移以后就可减少负担，还可以促使我们认真学习、认真作业、少出错题、不出错题。所以不要怕困难不要怕麻烦，要持之以恒，天天进行，逐渐形成一种习惯。同时上课要认真听讲，不懂就问，不耻下问，不留疑点，争取少出现错题。二、错题集的整理错题集的整理一开始错题是很多的，要学会将错题合理分类。一般有三种分类方法：按内容分类可使知识系统化；按题型分类可化繁为简做到集中目标；按错因分类，可举一反三事半功倍。建议同学们按错因分类，认真看看解错的过程和关键错误，弄清解错的原因：概念模糊、粗心大

5、意、知识漏洞、知识结构歹曳缺、知识盲点、顾此失彼、空间想象能力差、解题技巧、信息给予、数学思想、数学方法等等，然后分类整理。整理后将做错的习题再做一遍，若是对错误的地方没弄清楚，就反复认真地思考，实在解决不了的要请教老师和同学，直至彻底弄懂为止。三、错题集的使用错题集建立起来后，想发挥它的作用提高数学成绩，关键还在于如何使用。要经常翻阅自己的错题集，把易错的地方拿出来复习强化，然后找与该题变化不大的题目作适当的重复性练习，使它变成自己的知识。特别是错了又错的习题做到一周做一次、一月再做一次，直到

6、完全掌握，绝不一错再错。练多以后，不妨自己试着改变题目的条件或结论，进行变式练习；最后可自己根据要求进行编题，与同学互相练习，寻求一题多解，多题一解，达到共同提高的目的。这样就可更好地掌握方法，减轻负担，提高效果，最大限度的发挥错题集的作用。四、错题集的深化在课前预习时，我们对课本和课后练习会有自己的理解，经过老师课堂上的讲解、同学们合作交流之后，会发现自己在预习时存在着的错误和不足，此时可做好记录和分析；每次考试出现的错题，都要在错题集上作出相应记载并将错误加以改正，然后分析错误发生的原因，与

7、正确解法进行对比，培养自己的解题思维。还可以归纳相关知识和技能的规律，提高对某类题型的解题技巧。进入高中的我们已经有一定的解题经验，因此有时放弃不了一些陈旧的解题思路，对自己的某些想法深信不疑，不能根据新问题的特点作灵活的反应，甚至造成歪曲的认识。因此，我们要善于思考，不满足于用常规方法取得正确答案，而尽量多尝试、多探索最简单、最好的方法，达到一题多解之目的，发展思维的创造性，一本好的错题集就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时整理与总结，在数学复习时错题集就是你最重要的复习资料，最初复习时一定

8、要多回头看，以后隔一段时间可以加长一点，就能够起到很好的复习效果。虽然每位同学的错题集不尽相同，但其他同学的错题集中的优点是可以借鉴的，故同学们平时也要注意相互之间的交流。人生谁都有走错路做错事的时候。错了，要走出一味自责的怪圈，如果走不出这个怪圈你会一错再错。让人惋惜的是许多人不善于利用错误，而白白浪费了错误资源。珍惜错误吧，它和成功一样重要，是我们人生宝贵的经验。