探讨技工学校实习教学方法

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1、探讨技工学校实习教学方法【摘要】首先明确技工学校的教育目标：一是为社会和经济的发展培养输送第一线的劳动者，满足受教育者学习技能、形成职业能力、求得生存和发展的最基本的需求。二是按照马克思的全面发展理论，教育必须使受教育者的兴趣、爱好、个性得到充分、自由的发展。中等职业教育作为一种面向社会的职业教育，尽可能为受教育者提供追求人性完善和人生价值实现的教育，不仅要培养学生的职业能力和职业素养，更重要的是从个性发展的高度培养个体获得适应未来社会的基础知识和竞争能力。其次分析当前现状找到我们实习教学的切入点，技工学校的生源文化基础普遍薄弱，学习觉

2、悟性不高，创新能力缺乏。学生对课本理论知识难以全面掌握，导致技能水平不强，技术创新力欠缺，这就要求技工学校的实习教学同样培养学生的创新能力，培养面向社会的技能型人才的重任。　　【关键词】人生价值；职业素养；创新能力；技能型人才　　　　一、制定完善的教学任务和教学基本程序　　实训教学在整个技工学校教学中占有极其重要地位，这是由于技工学校的性质决定的。所以职业技能训练是技工学校教学工作的重点，是培养学生技能、技巧的有效途径，实习教学水平是技工学校教学质量的主要标志。所以我认为作为一名实习指导教师在教学中应做好几点重要环节：第一、实习教研组应

3、在学期开始之前根据教学进程表、实习教学大纲、专业特点、实习场地条件等综合条件，制定学期实习教学计划。第二、实习指导教师应根据学期实习教学计划，以课题为单元提前写出教案。教案主要内容有：课时数、教学目的、教学内容、重点、难点、操作规程、安全技术教育、实训耗材等。第三、按照实习教学大纲、实习基本条件，及时制定实习教学进度和实习实施方案，经实习教学主管部门审批后执行。实训过程中，实习指导教师必须到各实习岗位巡回检查指导，掌握了解学生在实习中的情况和操作技能的熟练程度，及时发现解决存在的问题，并做好实习教学记录。最后是实习成绩的评定。实习教学总

4、评成绩，由平时成绩、期末考试成绩、实习报告成绩构成，同时还要综合评定学生的职业道德素质。平时成绩包括课题验收、操作规程、安全生产等成绩，由实习指导教师给予评定。期末考试成绩：命题是以教学大纲为依据，经考试评定的成绩。实习报告成绩是根据学生实习结束时写出的报告或总结评定成绩。　　二、把握好实训教学环节　　在教学中还要注意对实习教学过程的把握，实习课教学的基本环节是：组织教学、授课指导、示范指导、巡回指导，同时加强对学生进行职业道德、安全和纪律教育等。巡回指导是实习指导教师有目的、有准备的对学生操作做全面的检查和指导，这是实习教学的中心环节

5、，学生形成技能、技巧的关键阶段。最后结束指导是每个课题结束后的总结。主要内容是：总结学生应掌握本课题技能、技巧的要点，对学生的表现进行讲评，评定并公布成绩，实习指导教师填写成绩册及实习教学日志。在教学理念上，技工教育须注重理论与实践的结合。教师要彻底改变那种“重理论、轻实践”的错误做法。该做到边讲边练，边指导边操作，注重学生实际操作能力的培养和提高。为了使同学们能够熟练掌握操作技能，把学过的知识融汇贯通，学以致用，定期考核等一整套学生实习考核奖惩制度。我们不仅要搞好理论实践为—体的教学模式，而且要强化学生的安全意识，提高安全文化素质。突

6、出学生技能技巧培养，为培养复合型人才提供保障。　　三、注重理论与实践的相辅相成　　同时做为一个实习指导教师授课时选用那一种授课方法非常重要，老师本身的素质有哪些，怎样备课写教案，运用什么样的授课技巧使同学听得懂、记得住．达到应有的课堂效果至关重要；面就教师应具备的素质、授课技巧、如何上好一堂实习训练课程做以下探讨。首先要把握好全局，即对所讲解课程明确统一纲领，我将此纲领细分为一下几个方面：　　第一：钻研教材；这是由于教材的地位和作用决定的，如何把书本理论转变为实践教学必须通过教师认真研究教材，取其精华，为我所用。它是教师提炼讲课素材的依

7、据，同时也是制定教学目标的前提。注意所选教材的可行性，既要有明确的教学大纲和考核内容，又要有实训项目内容，同时还要思路清晰，结合实际，易学易懂。第二点：根据教材，结合实际制定教学目标，一般学习目标可分为知识目标：即通过学习所掌握的理论知识，如工作原理、概念定义等。能力目标：即通过理论知识来指导实践活动所达到的动手动脑的解决问题的能力。例如，通过对机床电气原理的学习从而达到检修故障和安装线路的能力。德育目标：即在教学中灌输德育教育理念，培养学生的人生观，道德观和集体主义精神。同时要根据教材突出教学的重点，把握好教学难点。第三点：学生情况分

8、析，学习本课题之前，学生已经学习了那些知识，是否具备学习本课题的基础知识和基本能力2.学生的学习程度，学习效果如何3.学生学习本课程的优点和弱势。通过学前教师的了解可以帮助教师制定行之有效的教学模式和授课计