探究肿瘤学新型教学模式的应用效果

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1、探究肿瘤学新型教学模式的应用效果1遵义医学院附属医院肿瘤一病区，主治医师；2遵义医学院护理学院；3遵义医学院附属医院肿瘤科摘要：肿瘤学是一门非常重要的独立性医学学科。随着医学教育的tl益发展，肿瘤学教学得到了很大发展，但其教学体系与课程设置方面仍然存在一些问题，为有效地提高医学院校肿瘤学专业的教学质量，探宄新型的教学模式对肿瘤学教育，具有重要的意义。关键词：肿瘤学；新型教学模式；应用效果创新型的教学模式主要是指，在教学中，教师以一定规范作为原则，将单向、低效的灌输式教学模式转变成多向、高效的互动式课堂教学。这样的教

2、学模式既要求凸显学牛.的主体性地位，也要求运用多种教学方法和手段进行曰常教学，以提高肿瘤学的教学效率，使学生真正地掌握书木上的理论知识，并将其科学、合理的运用到临床实践当中，从而不断提升学生的医学技能和综合素质。1.突出学生在教学中的主体地位在教学中，教师除了要向学生传输现成知识之外，还要启发学生研究一些未知的领域，将“教”的重点放在启迪学生的学习思维上，让学生学会自主地思考和探索遇到的问题，并在自主性学习中不断提升学生的能力。在这个过程里，教师仅作为引导者和评价者参与其中，课堂主体是学生，在学生遇到难以解决的学习

3、困难时，教学要结合学生的反馈，给予及时的帮助。兵体来讲，教师可以釆用“提出学习课题一学生查找资料一分组探讨一提出疑问一问题解答”的学习方式进行教学，这样既可以调动学生的学习主动性，又能够突显学生的主体地位［1］。例如，教师可安排学生采集患者的病史，检查实验室的情况以及选取患者的治疗方案，在开展这些工作的过程中，学生的学习积极性和能动性得到充分激发，进而培养出自主学习的创新思维能力，为往后的独立诊治工作打下坚实基础。1.运用多媒体手段开展肿瘤学教学传统教学中，教师一般采取板书、手动书写和主导讲授的方式开展课堂教学，这

4、种较为单调的教学方式，会令学生感到乏味和枯燥，尤苏是一些应用型的技能知识，教师难以很好的解说清楚，导致学生产生厌学情绪，将多媒体手段引入肿瘤学课堂教学，可以解决这一问题，多媒体工具可以将文字、音频、动画和专题片结合于一体，使课程内容展示得更加形象、生动和直观，让学生更容易记住课程知识。多媒体的课程教学还可以模拟逼真的临床实践情况，通过录像导入实例，充分启发学生的发散性思维，使教学内容更具冲击力。例如，教师利用多媒体模拟传统放疗与精确放疗的相关设计情况，借助病例图像、实况录像等来强化学生的记忆和领悟能力，提升医学教学

5、的趣味性，从而达到良好的教学效果。2.运用经典案例实施高效情景教学教师选取经典案例进行教学，既可以提高学生对肿瘤知识的理解能力，又可以充分调动学生的主观能动性。案例教学主要通过导入经典临床案例，引导学生自主思考若干临床情境，并结合学过的医学理论和知识分析和解决一系列的实际问题。案例教学将抽象化的肿瘤理论转化为具体化的知识，将典型的临床病案导入课堂教学的过程中，教师可采用提出问题、自学探究、经典个案、质疑讨论、总结归纳、精讲解答等方式幵展具有针对性的课堂授课。例如，教师采用案例教学，为学生创设一种较逼真的临床实践情境

6、，组织学生分析患者的病史、体征、症状以及辅助检查结果等，以这种情景式高效学4方式，提高学生的临床分析能力和应变能力［2】。3.遵循因材施教的课堂教学原则在教学中，教师应遵循“因材施教”的教育原则，为不同个体学生提供个性化教育，充分了解学生的个性特点，结合学生实际的情况，将个性教育与共性教育进行结合，既注重教学的一般规律和共性表现，也尊重学生个体差异和特性。在实习的过程中，学校可采用“一对一”的辅导模式，也就是一个辅导教师带教-个学生，学生记录每日的学内容与实情况，每个星期做一次实习总结，归纳出自己的实习心得、不足之

7、处、改进方法和努力H标等，教师随时观察和了解学生的兴趣、优势、学情况、存在问题以及改进策略，这种针对性的实d辅导模式，可以强化学生掌握肿瘤学临床操作技能和理论知识的能力，此外，教师可以利用课余时间学习一些最新的科研成果、进展、方法、疗法和观点，并将这些科研知识介绍给学生，有意识培养学生的创新性学d思维和科研意识。1.采用双语教学方式进行授课英语作为当前存储社会信息的重要载体之一，在医学领域和生命科学领域中都具有突出的应用价值，在医学教学中，采用中、英文结合的双语教学，既可以提高学生的医学理解能力，还能够扩宽学生的医

8、学知识视野。双语教学的优势在于，可以采用两种语言开展授课，提升医学生运用英语学习专业课程的能力，使学生可以灵活运用英语知识思考、掌握肿瘤学的理论知识，并将这些知识准确应用在临床实践中。有关调查显示，在医学的理论教学与临床实习教学中，包含大约15%的双语教学课程，因此，提升学生的英语专业应用知识，是提高医学生临床科研技能的重要基础［3］。在教学中，教师主要培养