构建绿色考试，凸显人文关怀

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1、构建绿色考试，凸显人文关怀:《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出要“改变课程评价过分强调甑别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”、“评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。”因此,学业评价的改革必须与新课程改革结伴而行,而命题的改革则能准确体现新课程改革的教育理念,凸现人文关怀,尽显学生生命成长的气息,让考试成为学生弘扬个性,展示才华的舞台,笔者结合自身教学实践,试就新课程标准下的初中思想品德学业评价考试命题

2、改革谈一些不成熟的认识。　　关键词:新课程标准初中思想品德课考试命题改革　　Theconstructiongreentest,hoanitiesconcern——Nestandardthejuniormiddleschoolthoughtpersonalcharacterclassstudiesappraisaltestpropositionatthebeginningofreform　　YangQinqin　　Abstract:“TheElementaryeducationCurriculumReformstheSummary(Implementation)

3、”toproposenotonlytoappraiseoveremphasizestheretortotethestudenttodevelop,theteacherenhancementandtheimprovementteachingpracticefunction”,“theappraisalmustpayattentiontostudentsacademicachievement,moreovermustdiscoveranddevelopthestudentvariouspotential,understoodthestudentdevelopst

4、hedemand,helpsthestudenttoknootesstudentsinoriginalleveldevelopment.”Buttherefore,thestudiesappraisalreformmustreformacpaniestheline,butthepropositionreformcanaccuratelymanifesttheeducationideareforms,inreliefthehumanitiesconcern,thepletelyfamousdoctrinepropagatesthebreathonstrated

5、thetalentthestage,theauthorunifiesoiddleschoolthoughtpersonalcharacterstudiesappraisaltestpropositionreformtodiscusssomenotmatureunderstandingonthenestandardunder.　　KeystandardJuniormiddleschoolThoughtpersonalcharacterclassTestpropositionreform　　【】G631【】B【】1009-9646(2009)09-0058-02　

6、　　　《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出要“改变课程评价过分强调甑别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”、“评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。”因此,学业评价的改革必须与新课程改革结伴而行,而命题的改革则能准确体现新课程改革的教育理念,凸现人文关怀,尽显学生生命成长的气息,让考试成为学生弘扬个性,展示才华的舞台,笔者结合自身教学实践,试就新课程标准下的初中思想品德学业评价考试命题改革谈一些不成熟的认识

7、。　　　　1.考试命题改革必须遵循的几个原则　　　　1.1改变试卷形象,满足学生心理需求。初中学生年龄较小,从心理上讲,他们喜欢形象、具体、生动、亲切的事物。以往试卷往往以抽象、单调、生硬的形象出现。这不仅满足不了学生的心理需求,还极易导致学生紧张、厌烦的情绪,从而影响了学生的考试效果。因此,考试命题改革首先就要改变以往试卷的陈旧形象,力求通过亲切的命题语言、生动友好的卷面塑造新形象,满足学生的心理需求,帮助学生消除紧张厌烦的情绪,促使学生正常水平的发挥和创新火花的进发,从而更好地发挥评价的激励功能和发展功能。　　1.2尊重学生,从学生实际出发。考试的目的是:

8、《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出