浅谈如何提高英语课堂效率陈娇

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1、浅谈如何提高英语课堂效率陈娇新沂市实验学校俗话说：“教师的职责是教书育人。”这句看似简单易懂的话里面却是含着太多的东丙，特别是最后“育人”两个字，给我们的感觉总是任重而道远。而摆在我们面前的客观困难和障碍是：班型大、学生多、课时少，任务重，学生的英语基础参差不齐等。这一切使教师提高学生整体英语水平变得难上加难。如何完成《新课标》提出的英语任务，大面积提高学生英语水平就需要有一套科学而行之有效的教学方法。而我们教师真正发挥才华，施展才能的舞台就是课堂。抓住课堂，确保课堂教学有效性才是解决问题的关键。如何确保课堂有效性？下面我就从师生关系和课堂教

2、学两个方面谈谈我的一点不成熟的看法：一、融洽的师生关系现在的中学生自制力还比较弱，学习往往只凭兴趣。如果老师对他们严格要求，就会对老师反感甚至产生敌对情绪。学生亲其师，方能信其道，乐其道，才能积极的接受教师传授的知识，提高学习兴趣。我非常喜欢苏霍姆林斯基说的一段话：一个好教师“首先意味着他热爱学生，感到跟学生交往是一种乐趣，相信每个学生都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心学生的快乐和悲伤，了解学生的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个学生。”如果想让学生喜欢这门课，你就得让他喜欢你，“喜欢你，自然就喜欢上你的课”这句话是不容置疑的。首先，要真

3、正平等的对待学生，对学生满怀期待之心现代教育提出老师和学生是平等的关系，再不是以前的教师高高在上,而是要能够轻松地调动学生的兴趣，要像朋友一样平等对待他们。卢梭有句话说的很好:“我们教师只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的好教师。”是的，教育不应该仅仅只是知识的传授，而应是有人性化的，有爱心、温暖的、有责任心的教育，只有热爱我们的学生、尊重我们的学生，师生之间才能够交流沟通,才能理解，才能使师生心灵相通，才能使学生真正的“亲其师，而信其道”。所以我们教师要走进学生们的内心世界，了解学生的兴趣，爱好，喜、怒、哀、乐等情绪的变化，随时随地去关

4、心我们的学生，爱护我们的学生,尊重我们的学生，有的放矢地帮助需要帮助的学生。我们在学生的眼中不仅仅是一位学习上可敬的老师，更是他们生活上可亲可近的亲密好朋友。其次，尊重、信任学生尊重、信任学生也是建立良好的师生关系必不可少的重要条件。把自尊还给学生，把威信留给自己，我们每天都要和学生接触、交往。要把学生放在首位，只有在尊重学生的基础上，才能缩短师生之间的距离，才能达到师生之间的融洽。尊重信任学生，不仅是教师应具备的职业道德，也是保证良好的教育效果的前提。学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生的信心。在课堂上老师说的最多的一句话疲该就是：Ib

5、elieveyoucan.每个人都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨人的学习兴趣和信心。相反，就会失去一切信心，学习成绩就会直线下降。所以我们教师多与学生进行情感方面的交流，关心学生，爱护学生，理解学生，对调动学生学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣是非常有效的。二、追求课堂高效上好课的前提是备好课，不打无准备之仗。合理利用支配好课上吋间，可以收到事半功倍的效果。上课吋认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，注意调动学生学习的积极性,使学生奋举一反三的能力。我认为一堂英语课要

6、想取得好的效果，关键在于以下三点：（一）培养学生的学习习惯英语学4的过程也就是学惯养成的过程，良好的4惯是学好英语的前提。1.预＞』与复＞』的＞』惯。当前，冇的教师没冇注意培养学生的预习习惯，新课上完后，学生才知道学习了什么，这样无准备的教学，是不可能取得最佳效果的。教学实践表明，课堂上学生学会了的东西，课后还会忘记，这是大脑遗忘规律的表现。因此，只有及时复才能降低遗忘率，巩固所学知识，而II还可以帮助学生把平hl所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷。1.勤于思考与全神贯注的学惯。在课堂教学与课后辅导中，要注意培养学生勤于思考的习

7、惯，对于学中遇到的问题，要使学生尽量自己解决,而不依赖他人。在课堂上，如果学生人在曹营心在汉，不可能学习好，课堂教学任务也不可能很好地完成。教学吋，要注意培养学生全神贯注学习的习惯。2.多动脑，勤动手的习惯。在教学过程中，不仅要引导学生多开口说，多听，课后同学之间多联系，更要把生活中常用的放到口头上，笔头上，在实践中体验获取知识的规律和乐趣，这样长持以久，勤思勤动的惯就会在乐中逐步形成。3.大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的惯。解决疑难的过程，就是学习的过程，许多的科学发现和发明就是在这一过程中实现的。教学中，要多创设让学生表现自己的

8、机会，鼓励学生大胆发言，敢于质疑问难，培养学生敢于发表自己见解的习惯。4.独立完成作业与自我评价的＞」惯。完成作业是学＞」过程中重要的一环，要培养学生养成良好的作业