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时间:2018-10-21
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1、试析初中语文教学中如何构建听说训练的思路摘要:语文是一门基础性学科,同时也是一门综合性很强的学科。它与其他学科有着紧密的联系,因此学好语文,对于学生学好其他学科的课程有着不可忽视的意义。初屮语文教学的主要冃的是“让学生具备基本的表达、听说、阅读、写作的能力。”但是长期以来,我们的语文教学中,一直着重培养学生的阅读写作能力,听说训练往往放在比较次要的位置。随着现代社会生活的发展,听说能力在人际交往中越来越重要了。因此,初中语文教学过程中,应该重视听说训练。本文就初中语文教学活动中,如何构建听说训练的思路谈几点浅见。关键词:初中语文;听说训
2、练;教学思路【屮图分类号】G633.3现代社会高度的信息化,人们的生活节奏越來越快,这就要求我们的语言表达能力必须精准,同时还要具备倾听他人说话的能力。著名教育学家叶圣陶先生曾经说过:“听、说、读、写四项缺一不可,学生都得学好。”一个完整的语文教?W离不开这四个环节。但是长期以来,我国的初中语文教学都是重读写而忽略了听说,大多数的老师因为对听说训练认识不足,或者有的教师甚至认为听说训练耽误了学生阅读写作的训练,而将听说训练留丁表而。随着社会发展的需要,听说在人际交往过程显得越来越重要,语文课程中听说能力的训练也刻不容缓了。一、初中语文听
3、说训练的现状根据新课改的要求,初中生的听说能力必须要达到:“能够耐心专注的倾听他人的谈话,并通过所听的话语理解对方的观点,在复述转述时,能够完整准确的表达出讨论要点并有针对性地发表自己的意见。”然而,有关调查数据显示,能流利准确地回答老师问题的学生只占调查总人数的20%;能明白老师所提问题并基本表述清楚的占调査总人数的50%。这个调查虽然可能无法说明整个初中生听说训练的水平,但是也可以反映出当下初中生听说能力不尽人意,更无法达到中学语文教学火纲的要求。长期以来,由于考试大纲中对学生的听说能力没有做出明确要求,导致学生的听说训练一直被阅读
4、写作课程占用。很多学生写得好,但是一让他说话了就紧张,无法清楚的表达出来,还有一些初屮生的普通话也不标准,前鼻音后鼻音难以分辨,这也严重影响了学生日用正常的交流,甚至一些学生因此不敢跟人说话,害怕他人嘲笑他的口音。目前,市场也没有出现一木专业的听说训练书。二、如何构建初中语文听说训练(一)创造良好的听说环境语文课程作为一门基础课程,在初中生的课程表上所占的比例比较大。所以语文教学活动中,最关键的一点就是如何激发学生学习语文的兴趣,这就要求我们的教师在教学过程中,要转变自己的角色,不要一味地讲述着,而应该学会做一个倾听者,将课堂交给学生,
5、让学生做课堂主人。比如在讲朱g清的《春》的文章,老师可以事先播放一些春天的图片让学生欣赏,然后再提问:让学生说说他们眼中的春天是什么样子?将问题抛给学生,让学生自由讨论后,接下来再让学生朗读课文,然后老师继续提问:作者笔下的春天为什么和我们平时描绘的春天不一样呢?让学生开动脑经,畅所欲言。老师再给学生分析这篇文章的主体思想和文章的修辞手法。一堂课就在老师提问、学生朗读的过程中就结朿了。这样,不仅训练了学生听的能力,同时还能提髙学生的表达能力,在适当的时候,老师还可以将话题引入到教材屮来,紧紧围绕教材,激发他们学习的兴趣。(二)优化听说训
6、练初中这个阶段正出于青春期的开始,也是学生快速成长和发育的时期。这个时候的学生容易受到家庭以及社会的影响,他们比较喜欢流行文化,以及大家比较关注的话题。因此,在设计听说训练的时候,老师也可以加入一些的当下学生喜欢的元素在里面,结合一些社会热点新闻在里面,不局限于书本知识,最大限度地激发学生的兴趣。近两年中央电视台推出了大型的知识竞赛类节目,在这档节目中,选手们在规定的时间内写出主持人读出来的词语,正确率高者获胜。而参加节目的选手们,金部都是來自全国各地的中学生们。语文老师就可以很好的利用这些现冇的资源,将他们这些比赛资料视频引入到学生的
7、课堂上来,在上课之前,将视频内容剪辑好,然后利用多媒体技术,让学生进行同步听写,看看学生们的正确率如何?通过这样的形式,让学生感觉与往年课堂不再枯燥,同时也可以激发学生们的好胜心。通过这种视觉的刺激,让学生学习化被动为主动。当然,语文教学形式千变万化,每一个语文老师根据教学目标和学生的特点,幵展各种形式多样的听说训练。(三)听说读写交叉进行宋朝诗人朱熹曾经在他的《读书三则》中写道:“读书要三到,谓心到、眼到、口到”。语文学习也是一样,听说读写这四项基本能力是每一个学生应该具备的,所以在教学活动中不能将他们单独抽离出来,而是应该交叉进行,
8、在听的过程中,还可以训练学生读的能力和写的能力。因此,老师可以在读写训练的时候,加入一些听说的能力。初中语文课本里面有很多的小说,有的结尾只是简单的交代一下。比如《皇帝的新装》当小孩一语道破了皇帝衣服的真相
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