恰当运用衔接手段，提高书面表达档次

《恰当运用衔接手段，提高书面表达档次》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

恰当运用衔接手段，提高书面表达档次齐振忠刘东兴国家考试中心在英语科《考试说明》中对书面表达各档次的给分范围和要求有明确的规定。例如：第五档（很好）；（21-25分、25-30分）1、完全完成了试题规定的任务。2、覆盖所有内容要点。3、应用了较多的语法结构和词汇。4、语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。5、有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。6、完全达到了预期的写作目的。从该要求中可以看出，高考书面表达提倡考生使用较复杂的句子结构，要求考生使用有效的语句间的连接成分。从历年考生的书面表达来看，多数考生虽然能够按照英语的语法规则造句，但语句间缺乏必要的衔接，全篇大都是简单句子的堆砌，致使短文枯燥乏味。因此，考生要写出较高水平的书面表达，恰当运用语句间的衔接非常关键。分析近几年的高考书面表达范文来看，语句间的衔接手段主要体现在：一、恰当使用并列连词并列连词可用来连接词与词、词组与词组、分句与分句。常用的并列连词有：and,aswellas,both".and，notonly-budalso,not.“but,neither.“nor,either…or,but,so,for（因为）等。例如：1、Icameherelastmonthandfoundmycourseinteresting.ButIhavesomedifficultieswithnote-takingandIhaveonideaofhowtousethelibrary. （2011全国）2、Dearfriends，pleaseactivelytakepartyinafter-classactivities，whichwillnotonlymakeyourschoollifecolorful,butalsoimproveyoulearning.（2011四川）并列结构的运用，使句子既紧凑、简洁，又符合英语的表达习惯。并列结构在书面表达中使用较多。二、适当使用从属连词用从属连词把内容相关的简单句连接成结构较复杂的主从复合句。例如:1、What（引导主语从句）excitedmemostisthat（51导表语从句）IwillgotoBeijingtoattend…（2011山东）2、As（引导非限制性定语从句）canbeseenfromthepicture,when（引导状语从句）dropsofwateraccumulate，thecanformthesea.（2011湖南）在书面表达中适当、正确地用上几种从句，体现了考生运用较复杂结构句子结构的能力。三、有效使用其他转承词语评分标准把短文是否衔接和连贯作为-个重要指标。语句间的连接成份是衡量衔接与连贯很重要的标准之•-。考生要学会正确恰当地使用这些表示逻辑关系的关联词语，使文章前后连贯，结构紧凑，过渡自然。表示川贝序的：first，second，third，andthen，then，finally/atlast/intheend,before，afterthat,later，meanwhile等表示吋间的：inthepast，now,atpresent,inthefuture,fromthenon,lately，recently等表示转折的：however，onthecontrary，atthesametime，instead，unfortunately，despite，inspiteof等 表示速进的：what’smore，besides，even，moreover，furthermore,inaddition,worsestill,tomakemattersworse,what’sworse等表示条件的：orelse，otherwise等表示因果关系的:owingto,dueto,thanksto,thus，therefore，asaresult表示歹ij举的：forexample,forinstance，like,suchas表示总结的：onthewhole，inaword,allinall,inshort，inconclusion,asfarasIknow，asfarasl’mconcerned,inmyopinion等表示对比的：foronething“.foranother，ononehand".ontheotherhand，while;表示程度的:firstofall，aboveall,againandagain;表示陈述事实的:infact,actually,asamatteroffact，totellyouthetruth;表示换一种方式表达的：inotherwords,thatistosay等。例如:Infact,Ididn’trealizeitsimportanceuntilIwaschosenmonitorofmyclassinmyseniormiddleschool.Atfirst，Ididmostofthedutiesmyselfwhileotherstudentscaredlittleaboutclassactivities.Asaresult，Iwastiredoutanddepressed.ThenIturnedtomyteacherandheadvisedmetocooperatewithothers.ThusIbegantorecognizethestrengthsofmyclassmatesandhaveeveryonedotheirpartinclass.（2011湖北）有效使用各种转承词语，不但符合谋篇布局和连句成篇的要求，而且使句与句、段与段之间的层次分明，上下文意思连贯，起到承上启下的作用，达到有效交际的0的，为文章增色出彩。虽然高考书面表达提侣考生使用较复杂的句子结构，要求考试使用语句间的连接成分，但是考生无论使用什么衔接手段，必须要恰当、正确，不能滥用、错用。当然，考生需要平吋有针对性地训练，才能用对、用好各种衔接手段，才能为文章增色出彩，提高书面表达的档次。 作者单位：山东省寿光中学