如何加强初中体育课堂教学有效性

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1、如何加强初中体育课堂教学有效性贵州省安顺市丙秀IX宁谷中学561000摘要：随着社会的不断发展进步，教育事业不断进步的同时，初中体育事业发展也取得了大的进步，但是目前我国的青少年群体依然普遍存在缺乏体育锻炼的问题，因此改革以往过分重视技能目标的应试教学模式，把教学重点放在身心发展的目标上面来，才是初中体育课程有效教学策略的根木。关键词：初中体育课堂有效性策略有效性不仅是教学的木质，同时也是教育的内涵所在。当下课堂有个问题很显著，就是学生、老师虽然都辛苦，但是课堂质量却呈现低效甚至无效的状态。尤其初中生，学习负担

2、木就沉重，体育学科不只是为了让初中生锻炼好身体，也是初中生放松的方式。所以，尽管体育学科课时非常有限，但是绝不能忽略体育学科的有效教学。一、理论简述所谓有效教学，一是指老师素养在课堂中同步提升；二是指学生在学习模式与兴趣上都有改善;三是指活跃学生的思维，真正达到身体、心理全面发展。体育学科的有效教学特指：通过体育课，使得学生身体比以往更强壮，学其他学科的时候头脑更清晰。而有效教学策略分析，是完善教学的实践性内涵。策略体系涵盖有课堂的氛围、进度及成果三方面。二、初中生体育学科的典型现状1.散步课堂当下初中的体育学

3、科，教学步骤都是“热身几分钟就自由活动”的套路。热身后，初中男学生往往会加入足球、篮球运动中，而近乎八成的初中女学生往往是四个一群、五个一堆地聊天、散步。2.旧器材初中的体育器材库当中，虽然器材种类、数目也不少，但是器材质量却难以恭维。这是因为很多器材是几年前买的旧器材，还奋不少己损毁甚至不能再用，学校却并未对这些旧器材有所更新。1.课吋少体育学科本来就安排了很少的课吋，而初中生由于学业繁重的现实状况，主科老师常侵占体育学科吋间。很容易发现，体育学科吋间非常少，甚至到初三就取消了体育课。三、初中体育课堂有效性策

4、略1.倡导集体互动，优化教学环境在所有的学科当中，体育可以说是所有学科中互动性最强的一门课程，因此为了确保课堂教学的高效性就必须要增强师生间、同学间的互动。一般在传统的体育课程学习中，老师首先会讲解理论知识与运用原理，然后让冋学自由活动，在这一教学方式下很难取得良好效果。因此要想提高体育学的效率与质量，教师可以通过侣导集体互动的方式来促进交流，让师生身心健康得到发展进步。例如在广播体操的教学过程中，教师可以通过穿插游戏、集体互动的方式进行教学，并组织好游戏进程，提高学生的学习积极性与效率。此外，初中体育课堂教学

5、还应该适当优化教学环境，具体有以下两个方面：(1)优化硬件环境。场地、运动器材等因素是硬件环境，在教学当中都会对体育教学效果产生影响，硬件环境是人为可控的，因此教师必须要严格把关教学场地、教学器材，如场地设计是否科学合理、运动器材是否符合人工力学、是否存在安全隐患等，体育教师都必须要在这一方面引起足够重视，从某种程度上来说，硬件是软件的基础，只有硬件达标，软件才能够充分发挥其功用。(2)优化软件环境。众所周知，体育教师、体育器材、教学方式是展开体育教学的重要基础，随着我国素质教育理念的不断深入，体育教师在进行教

6、学吋也应该不断优化教学软环境，即在提高学生身体技能素质的冋吋以平等的方式与学生交流。体育这一门课程的特殊性决定了老师亦师亦友身份的存在，因此体育教师必须要充分理解学生、重视个性、发展共性。1.创新教学，综合运用教学方法(1)自由学：^教育法。体育教学的户外运动锻炼中经常用到的教学方法是自由学习教学法，这种教学方法的实施一般要注意以下几点：首先，教师应该把即将进行的体育活动应该掌握的活动技巧以及运动中需要注意的事项进行简要的讲解，使学生们对即将进行的体育项0冇基本的认识。而且在运动之前一定要充分做好热身准备，避免

7、运动吋受到拉伤、抽筋、脱臼等运动伤害。其次，在学生做运动吋对学生们运动的过程进行全程跟踪，观察学生在运动中的表现并把他们在运动中出现的不足与错误之处详细地记录下来，以备后来指导所用或者直接进行现场的示范和指导，从而使学生们的体育运动技巧得到不断提高。最后，在下课前对学生们的体育活动进行整体点评，对运动中出现错误的冋学进行及吋的纠正并实施鼓励，对于表现优异的同学进行表扬，从而提高学生参加体育活动的热情。(2)游戏教学法。游戏式的教学方法主要被应用在学前教育阶段，这一方法在学前教育中得到广泛的运用与长足的发展，在其

8、他教学阶段中这种教学方法也得到重视和运用。比如说，在初中体育排球教学的过程中，教师可以让学生们做颠球比赛的游戏、还可以让一对学生进行前后接球的游戏以及让学生做往固定区域发球的比赛等游戏式的教学方式，这种方法冇效地避免了因为锻炼方式太过于单一而引发学生们的锻炼厌倦感，还在游戏中提高了学生们的田径运动能力，而许多游戏本身也是运动的一种，所以在体育课中应该更多的使用游戏教学，让体育课成为每个