浅谈高中语文教学中学生创新思维的培养

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1、浅谈高中语文教学中学生创新思维的培养尹婷婷新疆塔城地IX第一高级中学834700摘要：素质教育的观念对人们的影响越来越深，在高中语文教学中，以往的教学主要集中在记忆、背诵等相关层次，将语文答案化，答案标准化。在这样的影响下，学生语文学习的后劲不足，语文水平难以提高。为了提高高中学生的语文学习能力和学习水平，就要培养其创新思维，只有在语文的学习中进行创新学习、自主学习，并釆用灵活多变的学习方法，才能更好地促进学生语文课程的学习水平。木文主要就培养学生创新思维的措施进行了分析，以期能够提高高中语文的教学效果，促进高中语文更好地进行改革。关键词：高中语文创新思维培养措施创新是一个民族进步的

2、灵魂，是一个国家发展的不竭动力。只有在语文教学中提高学生的创新能力，才能更好地促进学生语文能力水平的提高。而创新能力离不开创新思维的培养，只有在教学中改变以往刻板的教学方式，为学生创设宽松的学习氛围、畅通意见表达渠道、加强自主学习能力、完善考核评价方法、利用先进的教学手段，为培养学生的创新思维打下良好地基础。一、创设宽松的学习氛围创设宽松的学习氛围，主要可以从以下两点入手。1.加强课堂互动。师生之间的关系是教与学的关系，同时也是相互促进的关系。因此，教师应该拉近与学生的距离，保持和蔼的态度，鼓励学生提出自己的见解和看法，并乐于与学生进行互动。为此，就需要对课时进行更加细致的安排，在精

3、讲知识的基础上，要给学生留出足够的时间进行课堂提问、讨论、辩论，这样能够提高学生的积极性，主动性，刺激学生的表现欲望，从而起到培养学生创新思维的目的。2.进行学习分组。学习气氛的养成，需要调动更多的学生，只有学生充分参与到课堂中来，才能使学习的氛围更加浓郁，这样学生的学习压力也就会相应降低。为此，教师应该根据班级的人数，来对学生进行分组。分组应该遵循组间互补、组间平衡的原则，这样既能弥补学生的短处，也能创设出竞争的课堂氛围，激发学生潜力，锻炼学生创新思维。二、畅通意见表达渠道学生们都存在着自己的个性，其在学的时候往往会存在很多疑惑，如果这些疑惑不能及时解决，将会影响到其学习的效率。为

4、此，在营造良好课堂教学氛围的基础上，教师还应该畅通学生意见表达渠道，这主要可以从以下几个方面来着手。1.信箱沟通。高中吋期的学生大多处于青春期，所以大多比较追求个性,情绪不稳定。因此在学4的时候常会出现厌学的情绪，但却不愿意与教师进行沟通。为了达到及时沟通教学问题的B的，教师可以建立信箱，使学生可以将对语文教学的意见或建议通过通信来与教师沟通，这样就能避免学生怕别人看到的心理，也可以及时解决学生存在的问题。2.网上沟通。随着通讯技术、网络技术的不断发展，现在很多学生都有自己的手机、电脑等设备。基于此，教师可以与学生进行网络交流，这样不仅可以使学生充分有效地进行意见表达，还能够加深师生

5、之间的感情，提高学生的学热情。经过交流，学生学习的愿望就会更加强烈，这样就能够使艽进行更加深入地思考，提高其交流沟通的手段和方式。3.加强学生的自主学能力。要培养学生的创新思维，不能局限在课堂之上，而应该加强学生的自主学习能力。很多学生的语文思维非常敏锐，视角独到，这主要得益于其大量广泛的阅读。因此，教师应该鼓励学生大量地阅读，培养阅读及自主学4的兴趣，教授学生查找资料的方法，解决问题的步骤。日积月累不仅能使学生拓宽视野还能增加知识量，从而使其创新思维活跃起来，提高苏语文学习的能力。4.改善考核评价方法。考核评价作为语文教学的一个重要环节，对学生创新思维的培养有着重要的作用。在现行的

6、教育体制下，唯分数论者很多，教师在考核学生语文能力的时候很大部分是根据学生的分数，学生的升学也与语文成绩联系在一起。这就使得学生语文学AI的B的造成了局限，为了分数学生不敢进行创新，不愿进行创新。只有改变这种现状才能激发学生的学习兴趣，促进学生更好地发展。为此，在分数考核评价的基础上，教师还应设立文采考核评价，利用这样的形式能够使更多具有不同语文才能的学生获得相应地激励，使苏勇于进行创新，锻炼自己的创新思维，最终促进其创新能力地发展。1.利用先进的教学手段。随着网络技术、多媒体技术的发展，教学方式得到了极大地解放，原本比较枯燥的语文学习，在大量视频、图片、音频、文本等的渲染下更加富有

7、感染力。教师在课堂的教学中重要善于运用先进的教学技术，并进行充分地备课，这样就能激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力，使学生能够因情生意，表达自己的情感、看法，从而养成良好的创新思维。三、结束语现在的高中语文教学很大程度上限制了学生语文创新能力的发展，为了更好地提高学生的创新思维，就需要采取一系列行之有效的措施。参考文献［1】刘文会浅谈高中语文教学中学生创新思维的培养［」］.安徽文学(下半月)，2009,(07)。［2］杨艳国对高中语文教学培养学生创新思维