实验中学文化理念条目与阐释

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1、实验中学文化理念条目与阐释文章来　　源初中教师网w9　　1　　第一章实验中学文化理念条目与阐释文章来　　源初中教师网w9　　1　　第一章利川民族实验中学简介　　座落于清江之源、巴人故里的利川民族实验中学，是武陵明珠利川的一朵奇葩。她位于利川市中心的胜利大道上，是一所以土家族苗族等少数民族学生为主的初级中学。　　学校创建于1981年，几经更名，2001年始为今名，虽只有30多年的办学时间，但对利川初中教育教学做出了突出贡献，是利川初级中学中教师队伍强、教育质量高、科研能力过硬的市级窗口学校，是直属教育局管理的初级中学。　　学校现有

2、25个教学班，在岗教职工108人，学生2071人。专任教师中，具有大学本科学历74人，专科学历31人，高级教师17人，一级教师55人。有国家级学会会员6人，省级学会会员14人，州级学会会员25人，州级学会理事2人，州级学科带头人3人。有省级骨干教师1人，州级骨干教师2人。　　校园占地面积一万六千多平方米，校舍建筑面积一万一千多平方米，绿化面积六千多平方米。校图书室藏书一万多册，有报刊种类100余种，工具书种类390种，有60个座位的学生阅览室。　　学校硬件设施一流，有标准化的班班通教室、理化生实验室、电子阅览室、2A级档案室和塑

3、胶操场；并先后更新、增设了校园广播系统、阅卷系统和电视网络系统。　　学校曾被国家民委、教委联合授予“全国民族教育先进集体”，是“湖北省中小学综合实力50强学校”，“湖北省教改实验学校”，“湖北省现代教育技术实验学校”，“恩施州‘542’工程示范学校”，“恩施州素质教育实验基地”，“恩施州教育科普学校”，“恩施州教育科研试点窗口学校”，“恩施州管理规范学校”，“恩施州十五德育研究教育基地学校”，由于我们在各项工作中的努力，特别是在民族教育工作中的突出成绩，2009年9月被国务院表彰为“第五次全国民族团结进步先进集体”。2011年被

4、国家诗词楹联协会定为“诗词楹联基地”，并授予“先进集体”奖牌。2012年被湖北省诗词学会授予“荆楚诗词先进单位”。2013年9月被《恩施州实施全民健身条例》工作委员会授予“全州群众体育先进单位”。2013年12月被湖北省民宗局授予“民族文化进校园”示范学校。　　学校以“弘毅”为主题文化，以“立德正风强能”为校训，以“人格健全素质全面终身发展”为育人目标，本着“在继承中创新，在创新中发展，在发展中提升”的办学策略，确定“提升教师，影响家长，创造适合每一学生的教育”的办学理念，团结一心，为打造“学生青睐、家长信赖、社会美誉”，“市内

5、标杆、州内一流、省内知名”的精品学校而努力奋斗。　　第二章主题文化　　弘毅　　【定义】　　主题文化是由学校文化中最具代表性的、特色性的核心文化要素所凝练而成，它体现了学校过去、现在和将来师生的一种共同品质、精神、信仰和价值的追求。　　【阐释】　　“弘，大也”，《尔雅》中这样解释。“弘”有弘大、胸怀宽广的意思。“毅”本义为意志坚强、果断。“弘毅”语出《论语—泰伯》，“士不可以不弘毅，任重而道远”。朱熹对其做注曰：“弘，宽广也；毅，强忍也。非弘不能胜其重，非毅无以致其远。弘而不毅，则无规则而难立，毅而不弘，则隘陋而无以居之。弘大刚毅

6、，然后能胜重任而远道。”朱熹进一步明确了为人处事中弘与毅的关系。　　利川民族实验中学选择了“弘毅”为主题文化有以下理由：首先，弘毅是利川民族实验中学发展的源泉动力，也是民中人的精神力量，正是这种远见和坚韧推动学校肩扛教育使命和责任不断前行。其次，作为一所市直民族实验中学，它肩负着民族文化的保护和继承，肩负着利川人的热情期盼。最后，弘毅是对每个民中人的要求，民中的教师要取精用弘，开拓进取，民中的学生要仰望星空、脚踏实地。　　第三章校训　　立德正风强能　　【定义】　　校训是学校的灵魂，是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范。它既

7、是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现。　　【阐释】　　利川民族实验中学选择“立德正风强能”为校训有以下理由：首先，立德是树立德业之意，语出《左传·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”它要求利川民族实验中学教师树立良好的师德，学生具有良好的政治思想品德。其次，正风是指纯正的风气。树立纯正的风气需要利川民族实验中学师生共同努力。教师要用自己的正直、执著、善良、勤劳、以身作则等品质去潜移默化学生，让学生也形成其品质，从而达到整个校园形

8、成良好的教风、学风、校风。最后，强能是精明强干之意。它要求利川民族实验中学教师具有过硬的教育教学能力，不断地去影响学生，教化学生，塑造学生，实现教育教学效益的最大化。　　总之，“立德正风强能”的校训是民族实验中学的灵魂，是其办学理念和治校精髓的集中体现。利川民族