新目标七年级英语下学期where’s the post office-

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1、新目标七年级英语下学期Where’sthepostoffice?教材分析　　本单元的主要内容是询问街道上某一场所的位置，能阐述某一场所各个建筑之间的位置关系，并能够为他人指明去某地的路线。通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问场所的位置，学习一些有关地点场所的单词，以及进一步学习方位介词nextto,acrossfrom,near,between等的用法；学习并掌握Where引导的特殊疑问句及问答，并能陈述某一场所的位置。　　教学重点　　A.方位介词:in,on,under,behind

2、,infrontof,near等的用法；　　B．能够运用Where问句找到物品的位置；　　C．新单词：bed,dresser,table,bookcase,backpack……　　教学难点　　A.能够准确运用方位介词描述物品所在的位置；　　B．Where的特殊疑问句和一般疑问句的肯定、否定回答；　　教学方法　　采用任务型语言教学，实施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法。　　教具场所名称卡片、录音机和多媒体课件　　教学设计　　　　StepOnePlayagame　　Theteachersay“up”,thest

3、udentsstandup,theteachersay“down”,thestudentssitdown,theteachersay“left”,thestudentsraiselefthand,theteachersay“right”,thestudentsraiserighthand.　　设计意图：用游戏的方式复习介词的用法，训练学生的反应能力。　　StepTwoReviewwords　　1Presentpictureonppt,letssspellthem.　　2Writedownthenameofplace

4、s.Eg,park,payphone,school,postoffice…　　Letonestudentwriteontheblackboard.Thenreadthemout.　　设计意图：用放射图复习关于地点的词汇，让学生去黑板上写，并由学生领读，主动权完全交给学生。　　StepThreeDescribe“whereishe/she?”　　Twostudentscometothefrontandactouttheirpositions,theotherssreview“nextto,behind,acrossf

5、rom,infrontof,between…and…　　设计意图：运用实际的位置关系，生动复习表示位置关系的介词短语。　　StepFourPairwork　　SectionA,3a.Lookatthepicturein3aonpage39;letstudentsaskthelocationofoneplaceusingthegeneralsentences:　　A:Isthereapostofficenearhere?　　B:Yes,itis.　　A:Whereisit?　　B:It’s..　　StepFiveRe

6、adtheconversationof3aandfindoutPaulandNancyinthepicture.　　1Readandanswerthreequestions.　　2Explainthelanguagepoints.　　3Readthispassages.TheboysactasPaul,thegirlsactasNancy.　　StepSixPracticeaskingtheway.　　SupposePaulinotherplaces,howdoeshegettothehotel?　　设计意图：话题

7、由课本知识向实际生活延伸，体现语言的灵活多样性。　　StepSevenLookthepictureandcompletetheconversationinSectionA3b.　　First,makesuretheirplacesinthepicture,andthenletsspreparefor2mins.Afterthat,actout.　　设计意图：话题由课本知识向实际生活延伸，体现语言的语用原则。　　StepEightFindonehelpyou.　　七年级英语