高二英语unit 9 saving the earth 说课稿

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1、高二英语Unit9Savingtheearth说课稿　　高二英语Unit9Savingtheearth高二英语Unit9Savingtheearth说课稿　　高二英语Unit9Savingtheearth高二英语Unit9Savingtheearth说课稿　　高二英语Unit9Savingtheearth说课稿　　一、教材分析　　1、地位作用：　　本课是本册教材中有关环保内容的课文，通过本课的学习，既可以将此前高一所学的动物保护及其相关内容联系起来，形成对于环境保护等方面的内容的整体认识和全面理解，又可以为本单元的后面内容的学习提供话题和语境，是一个非常贴近生活、具有可挖掘性的教学主题。　　

2、2、知识线索：了解2002年南非约翰内斯堡地球峰会的召开情况以及其作用和意义　　3、现实意义：　　本课所选的语言素材涉地球峰会的会议内容和其作用及意义，同时还给出了解决环境问题的方法，具有典型的时代气息，有利于学生对于环境问题的了解、增强环保意识。　　4、课程特点：　　（1）从课程内容看，通过地球峰会，让学生了解世界环境问题以及解决方法。　　（2）本课贯彻教育理论的人文性，体现课程的时代性　　（3）本课课程资源丰富，可以通过信息技术来整合优化这些资源，体现教学手段的先进性　　英语课程标准中指出：英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识

3、、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。结合本单元以及高三英语的教学特点及在本册教材中的地位作用，我确定了如下的教学目标：　　语言知识目标：掌握本课中出现的有关环保的生词和短语　　语言能力目标：培养学生的阅读能力，能在口头上和书面上介绍世界地球峰会的情况，以及如何解决环境危机。　　学习策略目标：利用影像资源，主动拓宽英语学习渠道，获得更广阔的信息，创造和把握学习英语的机会；利用交际活动提高运用英语交际的能力　　文化意识目标：了解世界各国对于环境问题的态度，尤其是联合国在其所起的主导作用，通过对于环境问题的认识，让学生树立良好的地球观，培养世界意识　　情感态度目标：通过对地球峰会

4、所讨论的问题和提出的解决办法，让学生树立环保意识和可持续发展的环境观念，关爱地球，关爱环境；通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养其团队精神　　为了培养学生的语言运用能力，提高整体素质，将实现语言能力目标作为教学重点，实现文化意识目标和学习策略目标作为教学难点。　　二、学情分析　　高中年龄段的学生对周围的事物较为敏感，有自己的观点和看法，他们不满足于教科书上的知识，想获得更多的信息。在英语学习上，他们不只是想把英语作为一门死记硬背的课程来学，更希望能学到知识性和趣味性兼有的内容，从英语学习中获得更多的知识和能力。因此，应结合学生的实际情况，因材施教，激发学生兴趣，让学生主动学习，学有

5、所获。因此，在本课的教学中，采用泛读、精读等形式开展学习训练活动。同时，按照课标中倡导任务型教学模式的要求，根据学生学习的实际和教材内容，利用文字材料、音像媒体等形式为学生补充学习内容，设计任务实现学生从课内知识到课外知识的连接，因材施教，通过感知、体验、实践、参与和合作坊式，激发学生学习的主动性，感受成功，提高学习的准确性和高效性。　　三、教法学法设计　　在教学过程中，教师的基本任务是“导”，即起组织和引导的作用。教师应注意和研究如何启发诱导学生积极主动地参与教学活动。教师在教学中应指导学生自学，掌握自学方法，培养分析问题和解决问题的能力。　　本课为阅读课，重在培养学生的阅读能力，因此在本

6、课教学中选择交际性阅读教学法。在教学中，通过实践性活动和创造性活动、个体活动和交互活动，激发学生对课文及相关内容进行积极探究，体现教学的灵活性和开放性。　　本课采用图片导入，利用多媒体让学生观看有关污染和环境破坏的图片，引出有关环境和环保的话题，通过提问、启发、分析、归纳相结合的教法，让学生易于接受教材内容，培养学生的自学能力。在学习的过程中，设置不同类型的问题和任务，让学生勤于思考，积极表达，体现出学生的主体地位。　　在本课的学习中，让学生通过Skimming(略读)和Scanning(查读)，引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习。在整个教学活动中，通过合作、互动、体验、探

7、究的学习方式，充分调动学生的各种感官，进行综合能力训练，培养和强化学生的语言实践能力和自主学习能力。　　四、教学手段选择　　采用多媒体辅助教学，给学生提供贴近生活实际的课程资源，体现多媒体辅助教学容量大、效率高、交互性强的特点。　　五、教学过程设计　　本节课采用“任务型”教学模式，通过多种活动达到教学目标：　　1、呈现　　（1）导入　　观看图片和影像。让学生观看两幅关于环境破坏的漫画图片，让学生了解人类对于动