“一带一路”背景下职业院校教师国际化发展策略

《“一带一路”背景下职业院校教师国际化发展策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、师生发展“一带一路”背景下职业院校教师国际化发展策略朱赛荣匡瑛（华东师范大学，上海200062）摘要：职业院校教师国际化是“一带一路”背景下人才培养的必然诉求，也是职业教育改革与发展的动力之源。职业院校教师国际化既是“一带一路”背景下的政策使然，更是职业教育变革发展的应然趋势。不但有助于为“一带一路”沿线各国提供智力支持和人才支撑、促进职教资源的互惠共享，而且有助于推进职业教育的国际化、实现职业学校变革与发展。然而，当前职业院校教师普遍存在国际化认知不够清晰、国际化教学能力不足、国际化专业能力短缺及国际化沟通与交流能力有限等问题。因此，应通过加

2、强上层引导及支持、深化校际国际化办学与交流、密切职业院校与国际化企业合作及丰富语言和文化学习等策略，助推职业院校教师国际化发展。关键词：“一带一路”；职业院校教师；国际化中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1674－9154（2018）01－0074－05“一带一路”建设为职业教育迈向国际化，实现深延伸，必将会带动沿线各国间“智力丝绸之路”的建造，层次的改革与发展带来了前所未有的新机遇。不仅有职业教育作为“智力丝绸之路”不可或缺的构成部分，助于打破原有的职业教育体系，而且有助于变革职业学校的办学模式，推进职业学校的国际化办学、交流与合作

3、。但伴随着中国高端装备制造企业“走出去”和沿线国家大量基础设施项目的建设，如何培养更多相关职业学校便应然成为其中必不可少的“建筑材料”。2016年教育部关于印发《推进共建“一带一路”教育行动》（教外〔2016〕46号）通知中，也明确指出要发挥政府引领、行业主导作用，促进高等学校、职业院校与行领域的国际化人才便成了一个亟需解决的问题。教师业企业深化产教融合。鼓励中国优质职业教育配合高作为职业学校人才培养供给侧的中坚力量，既会直接铁、电信运营等行业企业走出去，探索开展多种形式的影响“一带一路”所需人才的有效供给，又是职业学校境外合作办学，合作设立职

4、业院校、培训中心，合作开实现新时期人才培养目标的关键因素。因此，推进职发教学资源和项目，开展多层次职业教育和培训，培养 业院校教师国际化，对于增强职业院校教师的自身能当地急需的各类“一带一路”建设者。[2]显然，“一带一力、推进职业学校的国际化发展、提高职业教育的国际路”背景下，政府更加强调职业院校间的跨国界合作，化水平具有重要意义。通过利用教育合作平台，促进各国间的科研合作、人才一、职业院校教师国际化发展的现实语境培养、文化沟通等，共同培养具有国际视野的高素质、（一）职业院校教师国际化发展是“一带一路”背景复合型人才，服务于“新丝绸之路经济带

5、”沿线及欧亚下的政策使然地区的发展建设。因此，缘于对政府政策层面的响应，“一带一路”将着力打造四大丝绸之路——“绿色职业院校教师必然要担负起为“一带一路”建设提供智丝绸之路”“健康丝绸之路“”智力丝绸之路”“和平丝绸力支持和人才支撑的重任。之路”，其中“智力丝绸之路”是要求沿线各国“深化人才培养合作”，倡议成立“一带一路”职业技术合作联盟，培养培训各类专业人才。[“1]一带一路”的搭建与当前，我国已建成了世界上规模最大的职业教育体系，共有职业院校13300多所，在校生近3000万人，年毕业生近1000万人，累计培训各类从业人员2亿多作者简介：朱

6、赛荣（1993-），华东师范大学职业教育与成人教育研究所，在读硕士，研究方向：高等职业教育；匡瑛（1978-），华东师范大学职业教育与成人教育研究所，副教授，博士，研究方向：高等职业教育、比较职业教育、院校德育。收稿日期：2017-10-1474当代职业教育/2018年第1期师生发展人次。[3]作为持有优质职业教育资源的大国，秉承“一化是提升职业院校人才培养质量、促进职业学校变革带一路”共享互惠的发展理念，坚持互利共赢、互学互发展的迫切需要。鉴的共建原则，中国有责任为沿线各国的职业教育发二、职业院校教师国际化发展的现状分析展及人才培养助力。毋庸

7、置疑，教育扶持仅凭资金援（一）职业院校教师的国际化认知不够清晰助与硬件设施投建只能取得一时之效，助其打造本土办学制度的不完善和对职业教育国际化认识的不化的师资团队才是提升当地人才培养质量的持久之够深入，导致职业院校在办学过程中出现“赶潮流”、面道。因此，职业院校教师国际化对于教育资源的输送子工程或无序竞争的现象。职业院校将过多的精力投具有十分重要的现实意义，有助于推进职业教育资源放到资源引进及项目合作上，进而在实际工作中忽视 共享互惠，落实“一带一路”建设。了国际化师资队伍的建设。[5]职业院校教师所接触的（二）职业院校教师国际化发展是职业教育

8、变革发多是职业院校对外合作的方针、指示及工作安排，他们展的应然趋势2014年6月教育部、国家发展和改革委员会等7部委联合发布《现代职业教育体系建设规划