高一语文《过秦论》导学案

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1、高一语文《过秦论》导学案　　高一备课组《过秦论》导学案　　《过秦论》　　第一课时　　【学习目标】　　1.了解作家、作品、时代背景。　　2.朗读全文，读准字音，读准句读。　　3.理解文章大意，把握文章结构。　　4.研读文章第一段，积累文言知识。　　【知识导学】　　1.解题　　本文是史论。“过秦”意思是，“过”是。“论”，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为高一语文《过秦论》导学案　　高一备课组《过秦论》导学案　　《过秦论》　　第一课时　　【学习目标】　　1.了解作家、作品、时代背景。　　2.朗读全文，读准字音，读准句读。　　3.理解文章大意，把握文章结构。　　4.研读文章第

2、一段，积累文言知识。　　【知识导学】　　1.解题　　本文是史论。“过秦”意思是，“过”是。“论”，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为高一语文《过秦论》导学案　　高一备课组《过秦论》导学案　　《过秦论》　　第一课时　　【学习目标】　　1.了解作家、作品、时代背景。　　2.朗读全文，读准字音，读准句读。　　3.理解文章大意，把握文章结构。　　4.研读文章第一段，积累文言知识。　　【知识导学】　　1.解题　　本文是史论。“过秦”意思是，“过”是。“论”，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为高一语文《过秦论》导学案　　高一备课组《过秦论》导学案　　《过秦论》　　第一课时　　【学习

3、目标】　　1.了解作家、作品、时代背景。　　2.朗读全文，读准字音，读准句读。　　3.理解文章大意，把握文章结构。　　4.研读文章第一段，积累文言知识。　　【知识导学】　　1.解题　　本文是史论。“过秦”意思是，“过”是。“论”，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为高一语文《过秦论》导学案　　高一备课组《过秦论》导学案　　《过秦论》　　第一课时　　【学习目标】　　1.了解作家、作品、时代背景。　　2.朗读全文，读准字音，读准句读。　　3.理解文章大意，把握文章结构。　　4.研读文章第一段，积累文言知识。　　【知识导学】　　1.解题　　本文是史论。“过秦”意思是，“过”是。

4、“论”，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为高一语文《过秦论》导学案　　高一备课组《过秦论》导学案　　《过秦论》　　第一课时　　【学习目标】　　1.了解作家、作品、时代背景。　　2.朗读全文，读准字音，读准句读。　　3.理解文章大意，把握文章结构。　　4.研读文章第一段，积累文言知识。　　【知识导学】　　1.解题　　本文是史论。“过秦”意思是，“过”是。“论”，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为高一语文《过秦论》导学案　　高一备课组《过秦论》导学案　　《过秦论》　　第一课时　　【学习目标】　　1.了解作家、作品、时代背景。　　2.朗读全文，读准字音，读准句读。　　3.理解

5、文章大意，把握文章结构。　　4.研读文章第一段，积累文言知识。　　【知识导学】　　1.解题　　本文是史论。“过秦”意思是，“过”是。“论”，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为高一语文《过秦论》导学案　　高一备课组《过秦论》导学案　　《过秦论》　　第一课时　　【学习目标】　　1.了解作家、作品、时代背景。　　2.朗读全文，读准字音，读准句读。　　3.理解文章大意，把握文章结构。　　4.研读文章第一段，积累文言知识。　　【知识导学】　　1.解题　　本文是史论。“过秦”意思是，“过”是。“论”，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为高一语文《过秦论》导学案　　高一备课组《过秦论》

6、导学案　　《过秦论》　　第一课时　　【学习目标】　　1.了解作家、作品、时代背景。　　2.朗读全文，读准字音，读准句读。　　3.理解文章大意，把握文章结构。　　4.研读文章第一段，积累文言知识。　　【知识导学】　　1.解题　　本文是史论。“过秦”意思是，“过”是。“论”，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为高一语文《过秦论》导学案　　高一备课组《过秦论》导学案　　《过秦论》　　第一课时　　【学习目标】　　1.了解作家、作品、时代背景。　　2.朗读全文，读准字音，读准句读。　　3.理解文章大意，把握文章结构。　　4.研读文章第一段，积累文言知识。　　【知识导学】　　1.解题

7、　　本文是史论。“过秦”意思是，“过”是。“论”，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为。这是贾谊最著名的作品，分上、中、下三篇。本文是上篇，总论天下形势，指出秦灭亡的原因，提出中心论点，主要论述秦始皇的政治过失。中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策，秦二世没有能够改正秦始皇的错误政策，主要指责秦二世的过失。下篇秦在危迫的情况下，秦子婴没有救亡扶倾的才力，主要指责秦子婴的过失。　　2.作者介绍　　贾谊（前200—前168），世称，洛阳人。西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。年少即以文才超众著称，仅活了33岁。　　贾谊在政治上有远见卓识，