人教版五年级语文上册第三单元表格教案

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1、课题9、鲸课型新授课时2授课时间10.8—10.9教学目标1.知识与技能  (1)了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性,培养学生对科学研究的兴趣。  (2)学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法,写简单的说明文。  (3)学习本课生字词。  (4)流利地朗读课文。 2.过程与方法  (1)通过默读,了解课文从哪几个方面介绍鲸。  (2)通过讨论学习,了解课文是运用哪几种表达方法来介绍鲸。3.情感、态度与价值观  理解课文内容,体会作者表达的思想感情。重难点1.了解鲸的种类和生活习性,学会运用作者在文中所运用的表达方法来写

2、简单的说明文。  2.了解鲸的进化过程。教学过程(第一课时)随记一、直接导入:今天这节课我们来共同学习第九课《鲸》。  二、出示自学目标  1.认识3个生字,会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,理清叙述顺序.  三、出示自学指导  1.朗读课文,画出文中的生字、生词。通过查字典、问同桌或找资料等方法解决这些生字生词。  2.选择自己喜欢的方法读课文,说说课文主要内容。  四、学生自学  五、检查自学情况  1.找生读

3、课文,了解生字掌握情况,发现错误,及时给予纠正。2.找生板书这课生字词,共同学习这些生字词。(指名学生给生字组词,指导生字的书写)。3.生再次读课文并且说说文章主要内容,理清叙述顺序。(小组讨论,说出文章说了哪些方面)4.全班交流,教师板书  六、当堂训练  1.组词  肢()()()  肺()()()  判()()()明确这是一篇说明文11  获()()()  应()()()  乳()()()  2.熟读课文。改为:熟读课文,说说课文是从哪几个方面介绍鲸的?  七、小结:通过这节课的学习你有哪些收获?  教学过程(第二课时)一

4、、直接导入:改为说说文章从哪几个方面介绍鲸鱼的?  (今天这节课我们继续来学习第九课《鲸》。)  二、出示自学目标:  (1)研读课文,了解鲸的特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识。  (2)认识、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。  三、出示自学指导  默读课文,思考下面几个问题:(小组讨论)  1.说说课文是从哪几个方面介绍鲸的,课文在介绍鲸的时候,使用了哪些说明方法。  四、学生自学讨论  五、检查自学情况,围绕重点,全班研讨  1.精读第一段,理解鲸的特点,学习掌握说明方法。  (1)鲸的特点:大

5、  (2)说明方法:  第一、二句:“…其实还有比象大…”(作比较)  第三、四句:“…十六万公斤…四万公斤…十七米长…”(列举数字)(举例子)  第五句:“人站在它嘴里……”(假设)2、自由读第2自然段,说一说鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸,给同组同学说一说“你”的进化过程。  学生汇报:我们鲸在很远古的时代,和牛、羊一样生活在陆地上.后来环境发生了变化,就生活在了靠近陆地的浅海里.又经过了很长时间,我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化,就成了现在的样子,适应了海里的生活。所以,我们并不是鱼,而是哺乳动物。3、快速读第3

6、自然段,说说你知道了什么?指名汇报,你是从哪里了解到的,把这些读给大家听一听。4、鲸生活在海洋里,可它又不是鱼,这真是太神奇了,它在生活习性方面又有什么特点呢?默读4~7自然段,想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性?(课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性。)5、鲸分为两类,它们在生活习性上有什么不同吗?自由读第4、5自然段用“——”画出须鲸的生活习性;用“~~~~~”画出齿鲸的生活习性.填好表后在小组内交流。 吃食(吃什么,怎么吃,特点)呼吸(用什么怎么呼吸)共同点 都吃鱼虾 用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气11

7、须鲸 小鱼小虾吞进吃的多 喷出的水柱垂直细高齿鲸 大鱼海兽咬住凶猛 喷出的水柱倾斜粗短6、鲸在睡觉时是什么样呢?学习第6自然段,想像一下鲸睡觉的样子,并把它画下来。7、轻声读一读第7自然段,说一说你还知道了什么?8.指导迁移学习4.5.6.7自然段,自读自悟鲸的生活习性,学习掌握说明方法。新增:当堂完成练习册精要交流  六、当堂训练  1.完成课后第三题  2.小练笔  根据课文和自己搜集的资料,以“鲸的自述”为内容写一篇短文。  七、小结  这节课你学会了哪些知识?  六、板书  9鲸  1、形态:大、重、长  2、哺乳动物,

8、退化,形状像鱼  3、种类:(1)须鲸(2)齿鲸特点  4、生活习性:吃食、呼吸、睡觉、生长教学反思我觉得,让学生掌握一定的学习方法有利于他们自学习惯的养成。在教学中,我先重点指导学生学习课文的第四自然段,让他们掌握一定的学习方法,以便下面几个自然段的学习。实践

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