人教版五年级上册第三单元表格教案课语文园地三

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1、人教版五年级上册第三单元表格教案9课语文园地三第六周第一课时课题12.假如没有灰尘教学目标知识与能力：1.认识4个生字。2.正确、流利地朗读课文。把握课文的主要内容，知道灰尘的特点和作用。3.领悟作者的表达方法，并学习运用。过程与方法：1.通过自主、合作的学习方式知道灰尘的特点和作用。2.通过多种朗读方式读懂课文。情感态度与价值观：通过把握课文的主要内容，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。教学重在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的方法。点、难点预设教自主合作探究的学习方式。法、学法教学准备多媒体课件PPT教学内容教师活动预设

2、目标学生活动课堂生成及反思一、谈话上节课我们一起了解了新认真思考思考10学生导入，创型玻璃，知道了它对我们的很疑设情境。生活有着许多帮助，我们都惑。对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。二、检查1.读文。认真读生字词读生字词语，能正预习。2.出示生字生词，引导学生语，说主要内说主要内容。确认正确认读。容。读生3.汇报主要内容。字。说出主要内容。三、寻找1.出示自学提示中提炼问能根据自读提合作学习灰同学问题，自题。示学习灰尘有尘有什么特们能主、合作、2.按要求学习。什么特点，有什点，有什么作够合探究学A.默读课文，看看

3、灰尘有什么作用。用。同学们边作学习。么特点?用“——”画出来。灰尘有什么作用?用“~~~~~”画出来。把作者运用的说明方法写在句子旁边。通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢?出示句式：假如没有灰尘，__________________。说明方法：我们能这样清楚.明白地了解灰尘的特点和作用，课文用什么方法来告诉我们的?(列数字作假设)四、练习。生活中还有哪些事物具有两面性，举例说明。①如鸟粪、电视、网络??②练习说话。五、拓展默读阅读语文主题学习丛延伸。书中的《假如没有它们》，文中介绍了哪些事物的真相，除了危害之处，他会带给人

4、们什么，会对人们的生活带来什么变化。读边画，与同组同学互相交流。（1）灰尘的特点：(1)小。10(2)来源于土壤和岩石。(3)在空中飘浮。（2）灰尘的作用：(1)反射光线。(2)反射光波较短的光线，吸收光波较长的光线。(3)灰尘具有吸湿性能。能举例子说明学生说一说。习，说的还比较准确。能举例子说。通过把握短文学生默读，画抓句的主要内容，懂句子。子说得任何事物都说明有两面性，受到方法初步的辩证唯准确。物主义启蒙教育。六、布置自主阅读语文主题学习丛增加学生的阅学生读书。个别作业。书《科技展望》的其他文章。读量，培养学生学生阅读兴趣。阅读应付，还需加强。板书设12.假如

5、没有灰尘计：灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法细小削弱阳光列数字作假设易吸收光波较长色光使天空呈现蓝色作假设具吸湿性调节气候，气象万千作假设第二课时课题教学目标口语交际知识与技能：运用口头语言进行交际，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。过程与方法：通过推销商品的活动，培养学生协调、应对、表达等能力。情感态度与价值观：通过自主合作探究的学习方式，感受合作的快乐。在活动中培养学生协调、应对、表达等能力。自主合作探究的学习方式多媒体课件PPT教师活动预设目标学生活动课堂生成及反思1.生活中，或者在电视认真想认真想10能认中，你有没有看到过推真听销员？你知道推销员

6、想。是怎样推销产品吗？2.想：推销商品时要注意什么问题？3.讨论交流明确：推销商品时要详细介绍商品的特点.性能，应根据需要进行演示.品尝或试用，表述要清楚流畅.形象生动，态度要亲切自然.热情有礼貌。1.做个出色的推销员能分组合作进入角色推同学真不容易。今天同学们做个出色的销商品。精心们参带来了很多”小商品”，推销员。准备。与的你想让你手中的物品都很也得到别人的喜爱，让积极。别人心甘情愿地把他能按买下来吗？那我们今要求天就试着做一名“小小推销。推销员”。2.要想让大家喜欢你的“商品”，可不那么容易。下面我们精心准备一下，怎样把自己的“商品”快速地推销出教学重点、难点

7、预设教法、学法教学准备教学内容一、创设情境，激发兴趣。二、分组合作，精心准备。去，让大家都喜欢上你的“商品”。为了提高推销质量，我们可以小组合作推销一种商品。（1）熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、到用途、使用方法、以及价格，做到心中有数。可以通过阅读说明书和向别人询问，得到真实的情况。找出产品最能打动人的地方。（2）给商品设计精彩的广告语，制作广告牌。（3）面对“顾客”，你用怎样的表情，怎样的语气，怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。（4）思考“顾客”针对产品会提出那些质疑？你将如何解答。10三、模拟情境，1.组内模拟推销。能进入角色

8、进入角色模