概念图在高中化学教学中的教学功能探究.doc

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1、概念图在高中化学教学中的教学功能探究高中化学中有很多概念，这些概念是学习化学的基础，化学教学中涉及很多复杂的化学概念，包括一些化学用语、物质组成、性质变化等内容，学生在学习过程屮记忆存在一定的难度，导致学生不能有效的理解和应用。合理应用概念图能够促进学生更好的理解化学知识。I辅助教师讲解说明教师在备课时需要将教学中的主要内容都罗列出来，通过形成相应的概念图，来更好的体现出教学重点。并且随着多媒体技术等的应用，可以更便利的展示概念图，教师在设计教学时，可以综合考虑新课的内容和联系等制作出明晰的概念图。并且教师通过概念图来引导学生思考，能够帮助学生形成更加完善的知识体系，同时教

2、师也能引导学生构建自己的概念图，从而更好的了解到学生对知识掌握情况，方便教师对重难点的讲解。并且通过让学生自己尝试构建概念图，能够很好的帮助教师诊断学生的学习情况。高中化学中有很多相似的概念，学生在学习时容易混淆，如很多学生会混淆氧化性和氧化反应这两个概念，导致学生在实际的解题过程中犯错。通过概念图，则能够帮助学生更好的区別一些化学概念。教师可以在教学后，鼓励学生对某个阶段的知识进行概念图的制作，从学生构建的概念图来判断学生的思维活动，检査学生在学习屮存在的不足，从而及时发现学生的盲点，帮助学生及时掌握化学知识。教师在教学中应注意安排好概念图的制定，从而起到对学生新旧知识整

3、合的作用，促进学生对知识的理解。在构建概念图时，首先应确定好对应内容的知识领域和中心主题，确定出具体的教学领域，将相关的概念列出，引导学生找出与之相关的概念和知识。如在学习《化学键》的内容时，教师可以罗列出相关的化学概念，如化学键、金属键、极性键、离子键、共价键、非极性键等，然后选出以化学键为核心概念。并且概念图还能够有效提高教师的教学水平，教师在备课的过程中需要对知识进行深刻的理解，并对知识点进行正确的处理，能够很好的提升教师处理问题的能力。并且教师在整合知识点的过程中，也有利于完善自身的知识结构体系和教学体系，提升教师的教学水平。2•优化学生思考过程概念图的应用能够帮助

4、学生进行更好的思考，在预习新课时，可以鼓励学生尝试勾画出主要的学习概念，列出相应的层级联系，形成完整的概念图。然后在课堂讲解中，引导学生通过对预习笔记进行修改、补充等，课堂教学结朿后，让学生进行复4和完善，形成完整的概念图，并在完善的过程中发现自身预习过程中存在的不足，进行针对性的更改，帮助学生形成良好的学习习惯。同时教师通过运用多媒体教学工具，将课堂的概念图构建出来，结合多个知识点，为学生创设良好的化学情境。并且通过让学生对比概念图，学生能够更好的找出自己在理解上的不足，从而更好的掌握知识。如在进行氧化还原反应一课的讲解中，由于涉及到很多知识点，传统的教学无法帮助学生更加

5、清晰的理解知识，并且不利于学生对知识点的记忆，因此教师可以为学生提供概念线索，引导学生围绕其进行相应的构建。如氧化剂与还原剂、性质、反应及反应产物等，然后让学生根据自己的理解来通过线条来构建概念图，从而更加清楚的掌握知识点内容，加深学生的记忆。同时也可以在复习课程中起到很好的引导思考的作用，高中化学知识比较复杂，学生在短时间内会接触很多新知识，因此很容易出现混淆概念，不能充分掌握知识点的现象，因此需要通过对应的复习课程来合理巩固学习过的知识，使得学生的学习更加深化、系统化。传统的教学屮教师只能逐个帮助学生梳理相应的知识点，但是通过概念图，则可以通过多媒体来进行播放，丰富了课

6、堂的趣味性。如在学习有机化合物的转化一课的复习内容时，通过列举出有机物不同的性质和转化条件，构建出相应的概念图，从而对知识有更加深刻的理解。3•提高学生学习能力通过概念图的学习应用，学生能够更好的掌握知识，教师在教学屮可以安排学生进行小组合作学习，构建出一种独特的交流平台，让学生进行相应的协作和对话。学生通过交流能够体会到彼此认知结构和认知水平的差异，对概念图的理解也存在一定的差异，学生通过交流探讨，更好的实现思维上的完善，提高学生的沟通能力，丰富学生的见识，促进学生对知识更好的理解。并且通过引导学生学会通过概念图来进行思考，能够更有效的培养学生的自主学习能力，从而提高学生

7、解决问题的能力。通过应用概念图法，改善了过去死记硬背等效率低下的方法，激发了学生的兴趣，使得学生在学习的过程中更加积极主动。并且学生通过自主收集资料、信息，对知识进行预习、复习等，能够有效锻炼学生的合作精神和思考能力。并且学生在学习屮互相帮助，通过接触他人的概念图，来体会知识点概括的不同方式，吸收他人的优点，了解自身的不足，从而更好的完善自己,有效深入掌握知识，提高学习效率。总之，概念图在高中化学教学中的应用能够有效提高学生的学习效率，丰富学生学习的形式，提高学生学习化学的兴趣。并且能够优化高中化学课堂，促进学生更