我的《金色花》公开课课件1

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1、泰戈尔泰戈尔：印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀伽利》。1913年获得诺贝尔文学奖。《金色花》选自《泰戈尔诗集》。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。又译作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花。金色花嘻匿嗅戈祷衍膝棚读准字音dǎoyǎnxīpéngxīnìxiùgē花瓣bàn沐浴mùyù嗅（　）：罗摩衍那（　　　）：匿笑（　）：祷告（　）：沐浴（　　）：闻（气味）印度长篇叙事诗匿，隐藏，不

2、让人知道。偷笑向神祈求保佑。洗澡。比喻承受润泽、培育xiùmóyǎnnìdǎomùyù理解词语读准字音，正确释义活泼可爱、热爱母亲慈爱善良、喜爱孩子整体感知想一想2.我从课文读到了一个___________________的孩子。3.我从课文读到了一个__________________的妈妈。活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、善良慈爱、善良、虔诚、勤劳1.《金色花》讲了什么？议一议合作探究1、文中的孩子，是用什么方式来表达自己对母亲的爱的？孩子想变成一朵金色花来表达对母亲的爱。议一议合作探究2、作者为什么把孩子

3、想像成一朵金色花?（小组讨论）我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想象成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。——借花抒情议一议合作探究3、散文诗中作者是怎样借金色花来表现母子情深的？诗人借金色花构成三次嬉戏画面来表现母子情深的。议一议合作探究4、“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？妈妈我做祷告时——读书时——拿灯去牛棚时——送给妈妈一缕香变回孩子求妈妈讲故事献给妈妈一片影用了哪些描写方法来写？诗

4、中还用了什么描写方法？议一议合作探究5、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？（小组讨论）孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。因为孩子懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，只是悄悄地让妈妈感到温馨，就是瞒着妈妈。读准字音停顿恰当读出重音读出感情学习小组合作学习读3--9自然段，思考：1、文中给我们刻画了母子嬉戏的几个画面？（“我”变成金色花后干了什么事

5、？母亲在干什么？在想什么呢？）选一个片段可以朗读展示、也可以表演展示，还可以谈谈自己小组独特的感悟或其他方式。2、该用怎样的语气来读这几个片段？3、文中的孩子是一个什么样的孩子？母亲是一个什么样的母亲？3分钟左右画面一：当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。“我”为什么要给妈妈花香？小人儿在想什么？画面二：当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。但是

6、你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？“我”变成影子投到妈妈看书的地方干什么？他心里是怎样想的？画面三：当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。为什么“我”在黄昏时妈妈拿着灯去牛棚时恢复原形呢？“我”的小脑子里在想什么？泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢？（根据提示同桌说一说。）（1）在中国，我们一般用花儿来比喻什么？儿童？成人？老人？（2）金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻

7、体现了诗人对孩子怎样的感情？喜爱、憎恶？赞美、贬抑？（3）人们爱花儿，花儿也惠及人们，在诗中有什么象征意义？象征孩子对母亲的爱圣洁而美丽伟大的母子亲情当年唐山大地震，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。美国9.11事件发生时，银行家爱德华打给自己母亲的最后一个电话内容是什么？你知道吗？母爱如涓涓细流时刻滋润着我们的心田：上学时的一再叮嘱；回家后的饭菜飘香；满是阳光味道的干净的衣服；晚上悄悄为你摁好的被角；甚至是一句责备，一顿鞭打……如果今天是你妈妈的生日或者假如今天是母亲节，你

8、也突然具备了诗中小孩的神力，可以变成自己想变的任何一样东西，那么你想变成什么来感谢妈妈，表达对妈妈的爱意呢？假如我变成……当你……的时候，我……美点寻踪音乐美语言美人性美写作特点：构思新奇巧妙，充满童趣；想像丰富；文风活泼调皮；语言清新。珍惜母爱回报母爱如果把父爱比作高山,只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河,就是一片大海,它恬静、清澈、轻柔,源远流长。人类之爱中,它最崇高、最神圣、最仁慈