浅析“词串识字”及其应用

《浅析“词串识字”及其应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅析“词串识字”及其应用词串识字因其独特的认识功能和审美功能而成为行之有效、广为采用的识字教学法，苏教版小学语文一年级上册共有识字课文6篇，词串识字就占了5篇，其被认可的程度由此可见一斑。本文拟就词串识字的特点、功能及其应用作些探讨。　　一、词串识字的特点　　太阳闹钟小鸟　　穿衣下床起早　　刷牙洗脸早餐　　上学升旗做操　　这是一年级上册《识字2》课文，初看只是一些词语的简单排列，仔细研读却不禁令人拍案叫绝，12个词语分成4串，排列整齐、易感可读，宛如一首诗，又好比一幅画。我们不妨以这篇课文为例，看一看词串识字的

2、特点。　　1.别致。词串识字在形式上表现为别致的诗句，排列整齐，押韵合辙。如《识字2》，12个词语采用2—2—2音步分成4句，一、二、四句押韵（“鸟”、“早”、“操”为韵脚），节奏明快，朗朗上口。每一词串字数为6—7字，符合人们记忆和朗读的习惯，便于记忆。而以韵语成句，悦耳动听，易于启蒙，就像《三字经》、《百家姓》，人人能教，人人能学，尤其适合儿童识字启蒙。　　2.生动。词串不仅具备凝练别致的形式，而且有着生动具体的内容。《识字2》中的每一个词语表现的都是具体的对象，以至于课文可以用组图来与词串相对应，给学生提

3、供了一幅生活情境图。不仅如此，“起床—吃饭—上学”这一过程表现的也是具体行为的次序。用具体的对象创设日常的情境，符号与事物相对应，识字与生活相联系，抽象的文字成了具体的对象，识字成为一种生活的感受、情境的体验，不仅简便易行，而且能够激发学生的识字兴趣。　　3.系统。词串识字不是词语的机械堆砌，而是词语的系统。《识字2》围绕“早晨”这个中心，把与之相关的词语要素串联起来，且各要素相互关联，依次递进，从而形成一篇课文、一个系统。这就改变了传统生字识记的机械性、单调性和枯燥性，构筑了整体认知的识字环境。词串是一个系统

4、，在系统中，字与音、义相连，字与字相连，词与词相连，从而创设了一个字的家园，生字有了自己的生存环境，有了生命力，成了一个“活”的存在。在《识字2》中，“早”、“牙”等生字在晨起上学的情境中“活”了起来，自然地就在记忆中留下一串烙印。词串识字就是在总体中认识局部，在系统中把握要素。如果把要素从系统中独立出来，就成了抽象的存在。同样，把文字从语境中剥离开来，文字就失去了生命力，只能被机械记忆，很难“生活”在记忆中。　　二、词串识字的功能　　词串识字以识字功能为基础综合了诸如整合、审美、育人、创新等多项功能,是一种典

5、型的综合性学习。　　1.词串识字围绕一个中心将相关的词语编排在一起，构成一个有机的整体，因而具有典型的辐射效应。一方面，词语的由此及彼的辐射。《识字2》由“太阳”辐射到“穿衣”、“早餐”、“上学”，《识字3》由“公园”辐射到“绿树”、“流水”、“木马”，《识字5》由“沙滩”辐射到“贝壳”、“浪花”、“渔船”，等等，不一而足。这种辐射不仅有助于词语的积累和丰富，而且有助于词语的归类和整合。另一方面，词串还使由语文向其他学科的辐射。《识字4》不仅描绘了田野景象，而且提供了昆虫学的素材；《识字5》在沙滩美景中展现了海

6、洋学的知识；《识字6》一方面展示了城市生活图景，另一方面是一幅建筑、交通地图。一方面能够丰富词语的储备，另一方面能够渗透各科知识，这不是其他识字方法都具备的功能。　　2.在词串中，词与词虽然相互关联，却留有空白。“留白”给阅读提供了想象的空间，这就使词串识字具备了整合创新的功能。认识从来就不是在一张白纸上进行的，识字也是基于生活的体验。儿童在已有经验的基础上阅读词串，也就是将特定的对象纳入既有的知识框架，将零散的词语组合成为有机的整体，从而获得对对象的全新的认识，这就是一个整合创新的过程。对词串的整合创新，一是

7、可以将词语与事物相联系，将主观与客观相对应，加深对字词的印象；二是可以锻炼儿童的逻辑思维，将属性相同的词语整理分类，如将“小桥”、“流水”、“木马”纳入“公园”的范畴，而将“喷泉”、“雕塑”、“草坪”纳入“城市生活设施”的范畴；三是可以激发儿童的想象、创新能力，如由“沙滩、贝壳、脚丫”词串想象出一幅完整的傍晚海滩的图景，甚至可以由此演化出一篇优美的描写海滩赏景的散文。　　3.词串经过整合就获得了一种“言外之意”，从而使词串识字具备了多重教育功能。如，阅读《识字5》，儿童通过词语的联想、建构，一方面可以产生对海滩

8、晚景的美感，另一方面更可能由于自主认识的形成而产生自我满足感。这样，阅读者就会认识到学习原来很快乐，可以产生愉悦。由此，词串识字既激发了学习兴趣，又进行了审美教育。阅读《识字4》，不仅可以获得关于昆虫的知识，而且可以了解观察、采集昆虫的途径、方法，从而使识字中蕴涵方法论的教育。通过阅读《识字2》，儿童一方面可以感受到早晨生活的美好，另一方面可以养成勤快、守时的习惯，无形中又进行了行为习