浅谈中职学校会计专业培养目标定位

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1、浅谈中职学校会计专业培养目标定位1会计的涵义　　知其然才能知其所以然，要对会计专业进行目标定位，还得先明确什么是会计。对于“什么是会计”这一问题，可以从词典定义和专业角度两个方面进行了解。“会计”一词的词典定义包括两层意思，一是指会计的具体工作，主要内容有填制各种记账凭证，处理账务，编制各种有关报表等，二是指担任会计工作的人员。　　从专业角度方面看，对“会计”的定义按不同的学术派别又有不同的定义，主要有管理工具论、信息系统论、管理活动论、二元论等。管理工具论者认为会计是为经济管理提供信息，是经济管理的工具；信息系统论者认为会计是提供经济信息的规则和方法

2、体系；管理活动论者认为会计是经济管理的重要组成部分，是一种经济管理活动；二元论者认为会计既是管理经济的工具，又是经济管理活动。　　在我国会计界当前比较普遍的解释偏重于管理活动论，会计从业资格考试辅导教材《会计基础》中对会计的定义是：会计是以货币为主要计量单位，以凭证为依据，借助于专门的技术方法，对一定单位的资金运动进行全面、综合、连续、系统地核算和监督，向有关方面提供会计信息、参与经营管理、旨在提高经济效益的一种经济管理活动。　　2会计的基本职能　　要对会计专业培养目标进行定位必须要明确会计的基本职能，会计的基本职能包括进行会计核算和实施会计监督两个方

3、面。　　会计核算职能也称反映职能，是会计最基本的职能，是指会计以货币为主要计量单位，运用专门的会计方法，通过对生产经营过程中的劳动耗费、收益以及经济效果进行确认、计量、记录和报告，从数量上连续、系统和完整的反映各个单位的经济活动情况，取得综合性的价值指标，并分析影响经济效益的因素及程度，为加强经济管理和提高经济效益提供会计信息。　　会计监督职能也称控制职能，是指会计按照一定的目的和要求，通过货币计量对特定主体的能够以货币表现的经济活动进行监督，包括监督资金投入、资金运用和资金退出，调节资金周转和循环，对相关单位经济活动和相关会计核算的合法性、合理性进行

4、审查，积极促进各单位的经济活动，提高经济效益，达到预期经济目的。　　3会计的岗位职责和要求　　在我国，中职学校是培养初中级会计从业人员的专门机构，在对会计专业学生培养目标进行定位时必须紧紧围绕会计从业人员岗位职责和要求来进行培养，以确保学校培养的学生能适应岗位要求，满足企业需要。　　会计人员的职责，概括说来就是严格执行会计制度，维护国家财政制度和财经纪律，主要是要做好以下几个方面的工作：如实反映经济活动情况，提供真实可靠的会计资料；加强会计监督，维护国家财经纪律；加强经济核算，讲求经济效果等。　　在实际工作中，各单位都在围绕上述岗位职责的原则下，根据各

5、自单位特点和要求制定了本单位的会计人员工作职责，以及会计从业人员的基本要求。为了正确履行会计人员职责，会计人员必须不断地提高政治思想水平和业务水平，发扬实事求是、艰苦朴素的革命传统，不断提高业务水平，才能更好地履行工作职责，干好本职工作。　　4中职学校会计专业培养目标定位　　中职学校在培养会计专业学生时，要立足现代社会和企业对会计从业人员的要求，结合现代企业管理制度、企业会计准则和相关经济法规的要求，培养学生服务意识，让学生明白会计要为国家宏观调控、制定经济政策提供信息，要加强经济核算，为企业经营管理提供数据，要确保企业投入资产的安全和完善，要为投资者

6、提供财务报告，以便于投资者进行正确的投资决策。　　总的来说，中职学校会计专业人才培养的总体目标是：培养具有良好的会计职业道德，熟悉相关法律、法规，具备会计岗位工作所需的基础理论知识及较高会计职业技术能力，毕业后能够较快地从事各种会计核算工作、直至担任主管会计的初、中级应用型专门人才。其核心是学生能力的培养。要坚持手脑并用、学练合一的教学原则，突出学生的动手能力和职业技能训练。要着眼于提高学生的就业和创业能力。职业教育要面向就业，面向企业，面向社会，培养具有时代特色、符合社会需求、满足用人单位需求，使学生一到单位就能适应工作岗位，胜任岗位工作，或经短期培

7、训即可上岗的应用型会计人才。　　具体包括以下几个方面：　　4.1思想过硬　　提高政治思想水平，是做好一切工作的保证。思想过硬是对会计人员的最起码，也是最基本、最重要的要求。技能差一点还可以培养和培训，如果思想品德不过关则是肯定不能从事会计工作的。会计人员要对国家所赋予的职责有正确的认识，要热爱本职工作，全心全意为社会主义现代化建设服务。要明确工作方向和目标，兢兢业业，任劳任怨，以身作则，严格遵守和正确执行财务和会计制度，不计个人得失，坚持原则，敢于同一切违反财经纪律纪律的行为作斗争。　　会计人员要遵守遵守职业道德，要爱岗敬业、熟悉法规、依法办事、客观公

8、正、搞好服务、保守秘密，努力提高工作效率和工作质量。　　4.2业务精湛　　会计人员要掌握会计专