测量平均速度学案

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1、导学流程设计：一、教学目标1.学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.2.体会设计实验、进行实验操作、记录数据、分析实验结果的过程。.3.通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风.二教学重难点：1重点会用秒表和刻度尺测运动物体的平均速度2难点计时和绘制表格三、导学过程1回顾旧知让学生做学案相关习题新课导入：小明骑自行车上坡时感觉车速较慢，下坡时越来越快，他想知道自己的平均速度是多少？就让我们来帮他一下。新课学习（一）阅读课本23页实验的内容，回答下列问题：1.该实验的原理是什么？2.测量平均速度需要测量哪些物理量？

2、3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器（二）实验设计1学生观察实验装置2让学生写出实验步骤3学生仔细观察表格的设计，学会设计表格4让学生回答学案上的问题思考四、归纳总结教师归纳本节课重点知识五、当堂练习1题考察学生对实验原理的理解和实验器材的操作。第2题考察学生对平均速度公式的应用。3题考察学生对实验过程的正确理解。编号：005巨子实验中学八年级物理学案第一章机械运动第4节测量平均速度时间：2015-8-15主备人：孙月明姓名：班级：一、学习目标1.能够使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.2.能够设计实验、进行实验操作、记录数据、分析实验结果。.3.

3、通过实验激发自己学习兴趣，养成认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风.导学方法：观察实验法二、回顾旧知1.平均速度反映的是物体在﹙﹚运动过程中的运动快慢2.在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟胜了兔子，是指乌龟的()速度快；3.声音的速度是340m/s，人喊话后0.2s能听到回音，人离山多远？4.物体做变速运动，前10min走了3km，停止5min后，又以240m/min的速度运动了5min求;前10min的平均速度;(2)整个路程的平均速度。三、探究新知（一）阅读课本23页实验的内容，回答下列问题：1.实验原理是什么？s金属片图7___________________

4、_______________________2.测量平均速度需要测量哪些物理量？____________________________________________-3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？___________________________________________________（二）实验设计1安装实验装置如图所示2实验操作3表格设计实验次数路程运动时间平均速度1V1=____cm/s2V2=_____cm/s3V3=______cm/s平均值v=______cm/s实验过程中，同学们请思考几个问题：1所用的斜面平缓些好呢/还是陡些好

5、呢?为什么？_________________________________________________-2计时的时候什么时候开始？什么时候结束？_____________________________________________________3测距时从哪儿到哪儿？_______________________________________________________-四、归纳总结个性化导学设计：(包括导学更新、问题更新、习题更新)教学反思：等级评价：优（）良（）一般（）组长签字:五、当堂检查1在测量平均速度的实验中，测量的物理量有_____和______

6、__,分别用____和_____进行测量，然后用公式__________计算.2人急行的速度大约为2米每秒，人急行横穿6米宽的马路需要大约_____s,汽车的行驶速度如果是10米每秒，人至少要在距行驶过来的汽车______m处开始穿越马路才安全。(3小明同学想利用图中的器材探究：改变斜面的坡度，小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是否发生变化？图8012345678910猜想：（1）你的猜想是：____________________________________________。（2）请利用图7中所给器材来验证你的猜想，具体实验步骤是：__________________

7、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-______________________________________________