课题开题报告形式

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1、课题开题报告形式　　关于课题报告形式、活动开展和材料积累　　（一）课题实施方案的撰写　　课题实施方案，一般包括以下几个部分：　　1、课题名称　　2、问题的提出　　3、国内外研究现状、水平和发展趋势　　4、课题研究的实践意义与理论价值　　5、课题的界定　　6、完成课题研究的可行性分析　　7、课题研究的理论依据　　8、课题研究的目标和内容　　9、课题研究的方法　　10、课题研究的步骤　　11、预期研究成果　　12、课题组成员及其分工　　13、课题研究参考资料索引等等　　1、课题名称要规范　　?揭示整个课题研究的实质和研究价值

2、　　?研究范围——对象、适用范围　　?研究内容——所要研究的问题　　?研究方法——主要用的方法　　?要求：直截了当、简单明了。其语法结构是：短语+研究。短语中心语的限制越多，　　课题越小。　　?农村中学提问研究　　?农村中学数学提问研究　　?农村中学数学课堂提问研究　　?农村中学数学课堂有效性提问研究　　?农村中学数学课堂应用题有效性提问探究　　2、问题的提出　　有时可表述为“引言”、“课题的背景”、“问题提出的背景”、“研究的目的与意义”等本部分在于揭示课题的价值、研究方向和研究重点，提示成果目标，使研究自始至终在其导

3、向下实施，不偏离方向。　　首先，要交待课题研究的背景。即说清研究的动因。　　其次，要明确课题研究的目的和意义。即研究这个课题的原因和价值，通过研究要解决的问题。　　再次，要介绍本课题的研究历史和现状，以及课题研究的特色或突破点。查阅文献资料，了解前人的研究成果和不足，把已有的成果作为自己研究的起点，确认自己的创意、特色和突破点。　　总的来说，“问题的提出”这一部分，主要是介绍为什么要提出这样一个课题来研究。这不仅是课题研究本身得以立项的原因，也是激起研究兴趣的需要。　　3、国内外研究现状、水平和发展趋势　　要陈述课题范围

4、内有没有人研究，哪些方面已有人作过研究？取得了哪些成果？这些成果所　　表达出来的观点是否一致？如有分歧，那么他们的分歧是什么？存在什么不足以及正在向什么方向发展等。这些内容的分析一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握，是否具有一定的研究基础。因为我们对某一问题进行科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解。　　4、研究目的意义　　?“为什么”要进行这个课题研究　　–重要性—背景、提出研究课题的根据　　–必要性—分析现实问题的现状及后果　　–价值性—对教育教学改革会起

5、什么促进作用　　?研究意义表述上存在的问题　　–过分夸大课题研究的意义　　–对现实存在的问题分析不够　　–对研究课题自身价值不了解　　5、课题界定研究范围+研究内容+研究方法　　小学生语文课外阅读摘抄习惯的培养研究　　中学物理课堂提问有效性研究　　课题界定的主要内容：1、界定研究对象2、界定关键概念　　6、完成课题的条件分析　　?课题组及其所在单位是否具备研究这个课题的能力和水平　　?主要分析人、财、物　　?人的方面　　?所在单位的领导—重视程度、支持保证　　?课题组负责人—学术水平、研究能力、协调能力等　　?课题组成员

6、—知识年龄结构、科研能力、研究成果　　?财的方面——所需的经费的保障措施　　?物的方面——一些课题研究所需的物质条件　　7、理论依据要相关　　?课题研究的理论支撑、指导方针　　?教育学、心理学理论、法规依据　　?对课题研究有启发的新教育理论　　如（1）多元智能理论。（2）主体教育理论。（3）激励教育理论　　–理论依据过于笼统、空洞，就理论而理论，与研究课题相脱节　　8、研究目标　　?研究目标应具体、明了、简练，并具有可评价性(可鉴定性)　　?课题研究的目标应突出：通过研究将得到什么新理论、新理念、新观点、新认识、　　新模

7、式、新途径、新方法、新对策等。　　研究内容是研究方案的主体，回答研究什么问题，问题的哪些方面。课题研究的内容要具体、明确，有针对性，可操作性。只有这样，才能使课题研究有的放矢，才能使研究得出的结论准确、有效果。　　9、研究的方法　　研究方法主要是指教育研究方法，它回答如何研究的问题。教育研究的方法多种多样，主要有文献研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、行动研究法、经验总结法、个案分析法、解剖麻雀法等。　　我们将其分为两大类：一类是收集研究数据资料的方法，如调查法、观察法、测量法、文献法等。另一类是旨在改变和影响变

8、量的方法，如实验法、行动研究法。　　10、课题研究的步骤或研究的过程　　?申报阶段（20xx年x月－8月）：认真选题，制定研究方案，申报课题。　　?调查阶段（20xx年x月－10月）：制定研究计划，进行文献研究，进行相关问卷调　　查、个别访谈、召开座谈会。　　?实施阶段：（20xx年x月－20xx年x月）：分析原因，