欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:21162315
大小:40.00 KB
页数:20页
时间:2018-10-20
《课题开题报告形式》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、课题开题报告形式 关于课题报告形式、活动开展和材料积累 (一)课题实施方案的撰写 课题实施方案,一般包括以下几个部分: 1、课题名称 2、问题的提出 3、国内外研究现状、水平和发展趋势 4、课题研究的实践意义与理论价值 5、课题的界定 6、完成课题研究的可行性分析 7、课题研究的理论依据 8、课题研究的目标和内容 9、课题研究的方法 10、课题研究的步骤 11、预期研究成果 12、课题组成员及其分工 13、课题研究参考资料索引等等 1、课题名称要规范 ?揭示整个课题研究的实质和研究价值
2、 ?研究范围——对象、适用范围 ?研究内容——所要研究的问题 ?研究方法——主要用的方法 ?要求:直截了当、简单明了。其语法结构是:短语+研究。短语中心语的限制越多, 课题越小。 ?农村中学提问研究 ?农村中学数学提问研究 ?农村中学数学课堂提问研究 ?农村中学数学课堂有效性提问研究 ?农村中学数学课堂应用题有效性提问探究 2、问题的提出 有时可表述为“引言”、“课题的背景”、“问题提出的背景”、“研究的目的与意义”等本部分在于揭示课题的价值、研究方向和研究重点,提示成果目标,使研究自始至终在其导
3、向下实施,不偏离方向。 首先,要交待课题研究的背景。即说清研究的动因。 其次,要明确课题研究的目的和意义。即研究这个课题的原因和价值,通过研究要解决的问题。 再次,要介绍本课题的研究历史和现状,以及课题研究的特色或突破点。查阅文献资料,了解前人的研究成果和不足,把已有的成果作为自己研究的起点,确认自己的创意、特色和突破点。 总的来说,“问题的提出”这一部分,主要是介绍为什么要提出这样一个课题来研究。这不仅是课题研究本身得以立项的原因,也是激起研究兴趣的需要。 3、国内外研究现状、水平和发展趋势 要陈述课题范围
4、内有没有人研究,哪些方面已有人作过研究?取得了哪些成果?这些成果所 表达出来的观点是否一致?如有分歧,那么他们的分歧是什么?存在什么不足以及正在向什么方向发展等。这些内容的分析一方面可以论证本课题研究的地位和价值,另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握,是否具有一定的研究基础。因为我们对某一问题进行科学研究,必须对该问题的研究现状有清醒的了解。 4、研究目的意义 ?“为什么”要进行这个课题研究 –重要性—背景、提出研究课题的根据 –必要性—分析现实问题的现状及后果 –价值性—对教育教学改革会起
5、什么促进作用 ?研究意义表述上存在的问题 –过分夸大课题研究的意义 –对现实存在的问题分析不够 –对研究课题自身价值不了解 5、课题界定研究范围+研究内容+研究方法 小学生语文课外阅读摘抄习惯的培养研究 中学物理课堂提问有效性研究 课题界定的主要内容:1、界定研究对象2、界定关键概念 6、完成课题的条件分析 ?课题组及其所在单位是否具备研究这个课题的能力和水平 ?主要分析人、财、物 ?人的方面 ?所在单位的领导—重视程度、支持保证 ?课题组负责人—学术水平、研究能力、协调能力等 ?课题组成员
6、—知识年龄结构、科研能力、研究成果 ?财的方面——所需的经费的保障措施 ?物的方面——一些课题研究所需的物质条件 7、理论依据要相关 ?课题研究的理论支撑、指导方针 ?教育学、心理学理论、法规依据 ?对课题研究有启发的新教育理论 如(1)多元智能理论。(2)主体教育理论。(3)激励教育理论 –理论依据过于笼统、空洞,就理论而理论,与研究课题相脱节 8、研究目标 ?研究目标应具体、明了、简练,并具有可评价性(可鉴定性) ?课题研究的目标应突出:通过研究将得到什么新理论、新理念、新观点、新认识、 新模
7、式、新途径、新方法、新对策等。 研究内容是研究方案的主体,回答研究什么问题,问题的哪些方面。课题研究的内容要具体、明确,有针对性,可操作性。只有这样,才能使课题研究有的放矢,才能使研究得出的结论准确、有效果。 9、研究的方法 研究方法主要是指教育研究方法,它回答如何研究的问题。教育研究的方法多种多样,主要有文献研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、行动研究法、经验总结法、个案分析法、解剖麻雀法等。 我们将其分为两大类:一类是收集研究数据资料的方法,如调查法、观察法、测量法、文献法等。另一类是旨在改变和影响变
8、量的方法,如实验法、行动研究法。 10、课题研究的步骤或研究的过程 ?申报阶段(20xx年x月-8月):认真选题,制定研究方案,申报课题。 ?调查阶段(20xx年x月-10月):制定研究计划,进行文献研究,进行相关问卷调 查、个别访谈、召开座谈会。 ?实施阶段:(20xx年x月-20xx年x月):分析原因,
此文档下载收益归作者所有