最后常春藤叶导学案 教师稿 丢

《最后常春藤叶导学案 教师稿 丢》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、咸祥中学语文学科导学案必修二专题一珍爱生命《最后的常春藤叶》导学案【教师稿】一、课程学习目标————明确方向，学习自主化。重点难点1、把握人物形象，理解常春藤叶内涵，感受作品主旨。2、学会珍爱生命，拥有坚强的信念。学科指导意见基本要求：1、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用；2、体验欧亨利小说幽默、风趣的语言特色；3、积累关于欧亨利的语言特色。发展要求：概括“贝尔曼”形象性格特征。二、知识体系梳理————整体把握，系统形象化。明线——琼珊病危——重生生线索物——最后的常春藤叶人性的

2、光辉暗线——贝尔曼生病——去世死三、基础知识构建————抓牢主干，知识网络化。1、作者简介欧•亨利（O,Henry,1862-1910），美国短篇小说家。原名威廉•悉尼•波特尔，生于北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个贫穷的医生家里，亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。例如《警察与赞美诗》（1906）和《麦琪的礼物》（1906）等就以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加强了小人物

3、被捉弄的悲剧效果。这种写作方法对后人影响颇大，被誉为美国现代短篇小说的创始人。他同情普通小市民，憎恨压迫者。他创作的艺术特色是常以使人发噱的幽默，启发人们深思。他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“含泪的微笑”，抚慰受创伤的小人物的心灵，因而深受读者的欢迎。世界三大短篇小说巨匠：欧•亨利（美）（《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》）、莫泊桑（法）（《项链》《羊脂球》）、契诃夫（俄）（《变色龙》《装在套子里的人》）2、小说概念及三要素小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反

4、映社会生活的一种叙事性的文学体裁。生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，人物形象又是主要要素。3、小说塑造人物的方法小说塑造人物的方法有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写，正面描写（直接描写），侧面描写（间接描写）。4、预习检测（1）给下列加点的字注音逛（guang）来逛去矮墩墩（dun）砖砌（qi）昵（ni）称苔藓（taixian）蹑（nie）手蹑脚气吁吁（xu）殡（bin）仪馆撒（sa）手咆哮（paoxiao）一筹（chou）莫展

5、一幢（zhuang）楼窗槛（jian）瞥（pie）见掺（can）假（2）解释下列词语转弯抹角：比喻说话做事不直截了当4凄风苦雨：形容天气恶劣或者境遇悲惨凄凉一筹莫展：一点办法也想不出，一点计策也施展不出面面相觑：形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话2、找出时间线索和人物、情节的对应关系。整个故事发生在四天内时间线索人物、情节十一月一天琼珊病倒一天早晨琼珊病重：这天夜里，贝尔曼画常春滕叶第二天早晨琼珊病危，贝尔曼生病第三天天色刚明的时候琼珊病情好转，贝尔曼被送到医院第四天琼珊脱离危险，贝尔曼在

6、医院去世四、重点难点突破————深入探究，过程案例化。1、请同学们阅读课文思考：小说最撼动人心的是哪一个情节，并说说自己的看法。情节：小说的结局部分参考观点：这一部分写到苏艾的揭秘。即：老贝尔曼以自己的生命换来了“最后的常春藤叶”这幅他追求终生的杰作，也恰恰是这幅杰作给予了琼珊活着的勇气、唤醒了琼珊对生的渴望。2、在小说中，看似很普通的一个事物上往往凝聚着作者的匠心。本文中最后一片叶子与琼珊有着怎样的关系？关系：最后一片叶子关系到琼珊的生死原因：1、叶子是希望的象征，如果叶子落了，她也就给自己找到了

7、放弃抗争的理由。2、只要叶子不落，她就有所期待，有所抗争，在最后一片常春藤叶的鼓舞下，她重新振作起来，直到康复。3、阅读语段，概括主人公贝尔曼这一形象特征。①读课文第30节：初见贝尔曼概括：形象一（正面描写）外貌描写：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作），牢骚满腹——一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。贝尔曼其貌不扬，是一个喝酒过量、脾气暴躁、缺乏温情、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家，他生活失意又不满于现状，不得不借酒消愁、发泄；②读课文第31-35节：再见贝尔曼概括：形象二（正

8、面描写）当得知琼珊的病情后语言描写：对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵”、“可怜的琼珊”、“可恶的叶子”、“愿意为你效劳”——善良，有同情心，关心他人。4③读课文第52节：重见贝尔曼概括：形象三（侧面描写）医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了”——虽然穷困潦倒身体虚弱，却仍无私关怀、帮助他人④读课文最后一自然段“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。”——人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。　　人格升华后，我们重新审视贝