我的作品出色的地方课件

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1、欢迎欣赏我的学习成果松原市乾安县三班万春霞目录我的作品出色的地方我的作品内容我的作品需要改进的地方今后努力的方向我的作品名称12345返回我的作品名称《爱莲说》教学实施计划《爱莲说》授导型教学设计方案返回返回授导型教学设计作品内容教学实施计划教学流程图学习活动评价表学习内容分析学习者分析学习目标重难点及解决措施教学设计思路信息技术应用分析教学过程教学实施计划教学单元实施前的准备具体内容单元课程名称《爱莲说》上课时间2010年11月1日上午8:00第一节课上课地点学校网络机房学生人数49人教学环境网络教室技术设备连接网络的计算机，50台教师机一台Web服务器一台软件

2、环境Flash软件PPT课件学生技能要求了解分组合作学习的程序能够积极参加讨论能够制作简单的PPT演示文稿教学管理提问、与学生交流、评价学生的学习结果教学实施准备提前一天与电教室负责教师联系通知学生上课时间、地点以及课前的准备检查计算机等设施是否运转正常检查Flash动画效果的准确性检查教材配套光盘运行的流畅性学科语文学校水字镇中学授课年级七年级教师姓名侯新颖章节名称第八课计划学时2学时学习内容分析通过本文的学习，能够了解“托物言志”，领悟所表现的作者的志趣和情操。能够感受到文学的美，学会怎样欣赏抒情散文。学会通过莲的美丽形象，优美语言的欣赏，了解作者的志趣和情感

3、。学习者分析接近一年的初中学习，学生的认知能力已经具备，特别是形象思维比较感性，而自身的欣赏、想象、感悟、创新能力等都比较薄弱。因此在教授《爱莲说》专题过程中，先由具体的形象入手，进而再联系荷的精神层面，由一般的欣赏到高一层次的领悟，由感性认识到理性认知。教学目标1.知识与能力：欣赏荷花的美，了解荷的有关知识；有感情的朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。2.过程与方法：学习咏荷诗文，培养学生的语言感知能力、想象能力、欣赏能力和对其文化的领悟能力；培养收集信息、整理信息的能力，努力培养学生的创新能力；体会语言特色及多种表达方式的综合运用。3.情感态度与价

4、值观：学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。 领悟文中君子的高洁品质，并把其化为自己对崇高道德的追求。教学重点及解决措施培养学生的欣赏能力和对其文化内涵的领悟能力。解决措施：通过观看PPT演示文稿，直观的感受美；通过课后对荷文化的收集积累，加上课堂上全班同学的交流，领悟美。教学难点及解决措施指导学生创作以“荷”为主题的文学作品。用自己的笔，加上教师的简单指导，创作美。通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴含的思想感情。教学设计思路1、初读课文，整体感知。2、导入新课，深入理解课文。3、合作探究，解决问题。4、总结收获，课后延伸。信息技术应用

5、分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果能够了解什么是“托物言志”；领悟短文所表现的作者的志趣和情操。能通过观赏图片感受荷的美。能感受到文学的美，学会怎样欣赏抒情散文。多媒体计算机、录音机、示范朗读磁带。使用投影仪显示出演示文稿的内容。引起学生的兴趣，促进学生积极参与课堂活动，使他们由生动形象的图画感受抽象的荷文化。教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图导入谜语导入本课。2’（屏幕）出示谜语：一个小姑娘，坐在水中央。身穿粉红衫，坐在绿船上。（打一植物）今天，我们来讨论一下有关荷的内容。（屏幕）课题：专题《荷》猜谜语：荷。利用谜语激发学生的学习兴趣

6、。赏荷观看演示文稿。5’播放PPT演示文稿，让学生观看荷图片。听音乐赏荷花图。对学生进行美的熏陶。咏荷学生交流，教师出示相关问题。6’荷花自古以来就是人们喜爱并赞美的对象，许多人文墨客都为之挥毫泼墨。你知道哪些诗词？说你喜欢的一句话，并说说为什么说喜欢它？共赏：1、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。2、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？3、文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？4、文中对莲花的描写有什么作用？刚刚几位同学引领我们在诗的国度里遨游了一番，让我们受益匪浅，其实，中华五千年灿烂文化中，与荷有关的知识还有很多，下面，我们

7、就一起进入下一个内容：议荷。背诵自己所喜欢的有关荷的诗句，并说说喜欢的理由。能体会语言特色及多种表达方式综合运用的写法；能理解本文独特新颖的结构方式。检查学生的课外积累情况。教学过程议荷通过对问题的思考更深入的了解荷。16’思考：5、本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？6、作者把“莲”与“牡丹”对举，其用意何在？7、“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？8、文章结尾处，修辞和表达上有什么特点？表达了怎样的思想感情？9、从作者对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？10、在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。作者在这里

8、运用了什么