aneninun教学设计3课时

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1、〈〈aneninunun»教学设课件编号12李守福课型：新授课时：3课时课程标准：本设计根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，使课堂充满生活情趣，可以取得事内容与学情分析创设情境学习an、en、in、uun、vn。学中乐，乐中学决乐大转盘游戏。让学生熟练掌握an、en、in、un、vn和和声母的拼读。教学目标：1.学会前鼻韵母aneninunGn和整体认读音节yuanyinyun，读准音,记清形，正确书写。2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节,复习G上两点省写规则。3.能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4.能够自己

2、拼读儿歌，做到词语连读。5.认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。评价设计要让学生熟练掌握韵母an、en、in、un、vn的读法和写法以及和声母的拼读，在班级中成立互助合作小组，促进差生的转化。教学准备:教学课件;字母卡片第-•课时（一）复习检查。1.卡片认读复韵母:aieiuiaoouiuieGeer.（二）教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。1.出示课件看插图说话引出an:图上画着什么？2.教学an的发音。（1）讲解发音要领:把an和-n合在一起，先发a，门不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。（

3、2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。（3）看看an是怎么写的。先写a，再写n，团结友爱不分幵。学生书空。3.an的四声练习:如（天安门）如（俺家）如（黑暗）4.教学整体认读音节yuan,看图，图上画着什么？5.学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。6.yuan的声调标在a上，进行四声练习：yuSn（冤家）yu如（原因）yu如（遥远）yMn（庭院）（三）教学前鼻韵母en。1.出示课件看插图说话:图上画着谁？他在干什么？板书:en2.教学en的发音:启发学生用学习an的方法练习en的发音，提示，先发e,马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中

4、出来。3.教师领读、指名读、齐读。4.en的四声练习，声调标在e上。如（恩情）（周恩来）卽（摁铃）（四）教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。1.出示课件看插图说话，引出in和yin:图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读:树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin,它的读音和前鼻韵母in相同。板书:inyin2.练习发音。谁能学着发anen的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。）3.告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。4.整体认读音节的四声练习。树荫下面多阴凉，yTnyTnyTn十五的月亮

5、洒银光，yi’nyi’nyin夏天热，喝饮料，yTnyTnyTn杯上有个小手印，yinyinyin5.拼读音节练习。（五）巩固练习。1.认读anenin，对比发音，教师发音，学生辨别。‘‘开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。1.“摘花瓣”游戏，认读音节。将一些音节写在儿朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。（七）书写指导。第二课时（一）复习巩固。1.卡片认读前鼻韵母anenin和整体认读音Tyinyuan,说说它们有什么共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是“-n”。）2.对比读:ai—anei—eniu—in读后说说它们存什么不同。3.

6、听音，说说是哪个韵母，是第几声。安全（）黑暗（）恩情（）摁门铃（）（二）拼读anenin构成的音节。1•出示:sh—an—>shanzh—en—>zhenI—in—>lin（分另ll说声母、韵母各是什么？）2.指名读、齐读四声练习。sh5n（高山）sh如（闪亮）sh如（扇子）zhen（JT针）zhdn（地震）zh6n（枕头）ITn（柃东西）h'n（树林）ITn（凛例）lin（吝啬）2.出示:g_u—gn^gi^n等三拼音。问:这是一个什么拼音？介母是什么？an和声母做朋友，中间人既可以是i，也可以是u。4J真空:j—ij—an->（）q—u—an->（）x—u—an->

7、（）复习ij上两点省略规则。（四）游戏。做“摘星星”的游戏。（五）小结。第三课时（一）复习检查。1.认读卡片anenin,这些叫什么韵母?“-n”表示什么？该怎么发音?2.指名读音节，音节词。linshulinyinyouyin（二）提出教学任务。（三）教学鼻韵母un。1.出示课件看插图说话引出un:图上画着什么？谁能用“蚊子”说一句话？（蚊子是害虫。蚊子最讨厌。我们要消灭蚊子。）2.读准un，认清形。（1）启发学生自己读准un,教师正音。（指名读，开火车,齐读）（2）练习un的四声，指出声调标在u上。（3）课件出示:g—On^gOn拼读