aneninunün教学设计课件.docx

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1、班授人朱英授一（3）班课题课时2课型复韵母122018年11月5.6日新授课an、en、in、un、ün教1、学会aneninunün，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节yuan、学yin、yun。目2、学习声母与前鼻音组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习ü上两点省写规律。3、认识“桌，纸”2个生字。能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方位顺序。看图读儿歌。重重点前鼻音的音、整体音的、声母和前鼻音难成音的拼以及字本教学的重点。点点三拼音的拼点。教学过程第一一、察拼音，音1.引入：今天，老来了五个拼音娃娃，它是——an、e

2、n、in、un、ün，你仔察它，你有什么？2.学生都有n，音。意：通学生自己拼音的察，从而前鼻韵母的律，能激学生的学趣，并把韵母得更牢。二、察片，学韵母和整体音(一)教学an和整体音yuan。1.出示片引音。：同学跟随拼音娃娃一起去它家里看看吧！看，一家人都在干什么呢？(生：看呢)上演的是哪儿啊？(生：天安)天安的“安”就是旁个韵母的音。来？个音的候，先做好ɑ的口形，舌再慢慢往上抬起，感音是从鼻子里面出来的，看我的口形⋯⋯看清楚了？2.多种方式。学生自由、指、、开火。3.探究音方法。学生个口溜来个韵母的音，拍着小手一起。4.学整体音yuan

3、，看，上放着什么？(生：球)它是什么形状的？(生：的)把“”的声成一声，一。5.学音，yuan是整体音。教范、。6.yuan的声在a上，行四声：yuān(冤案)yuán(故)yuǎn(方)yuàn(医院)7.学介母是u、ü的三拼音。(1)学生自由拼。ɡ－u－an→ɡuank－u－an→kuanh－u－an→huan(2)回j、q、x和ü相拼的法，学生拼三拼音。j－ü－an→juanq－ü－an→quanx－ü－an→xuan(二)教学en。1.出示片引音。：再来看，上的手在干什么？(生：遥控器)“”遥控器的“”成一声就是个韵母的音，来？

4、很棒！个音跟an的方式是一的，先做好e的口形，舌慢慢向上抬起，感音是从鼻子里出，看我的口形⋯⋯来？2.多种方式。男生，女生，同桌互相一。3.探究音方法。个口溜。(个enenen)生一起加上手一，一。(三)学前鼻韵母in和整体音yin。1.看插，引出in和yin：茶几上放着什么？(生：料)“”的韵母就是我今天要学的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体音yin，它的音和前鼻韵母in相近。2.音。：能学着in的音？(学生，生共同正音。)3.告学生in的声在i上，去掉i的点。4.整体音的四声。树阴下面多阴凉，yīnyīnyīn。十五的月

5、亮洒银光，yínyínyín。夏天热，喝饮料，yǐnyǐnyǐn。杯上有个小手印，yìnyìnyìn。5.拼读音节练习。(四)教学un和ün，整体认读音节yun。1.学习发un的音。(1)教师引言：现在飞来一只蚊子，它还给我们带来了一个韵母，大家认识这个韵母吗？它怎么读？(2)教师范读。(3)学生指读、小组读，男女生互读。2.学习发ün的音。(1)小朋友们如果不小心，就会被蚊子叮两个包，那可就变成我们今天学的另一个前鼻韵母啦。(2)指出发这个音时，口形跟发un差不多，只是发音不一样。教师范读。(3)学生跟读、齐读。(4)编儿歌帮助记忆：反正

6、门就是un，加上两点就是ün。3.探究发音方法。编个顺口溜记忆：一只蚊子，únúnún；头晕头晕，ǖnǖnǖn；白云白云，ǘnǘnǘn。4.学习整体认读音节。(1)大y看到我们教室里这么热闹，也过来了，这时带着ün头饰的小孩找不到妈妈了，大哭起来，y阿姨走过来问她：“小朋友，你为什么哭呀？”“我找不到妈妈了。”y阿姨说：“擦去你的眼泪，我带你去找妈妈。”她们手拉手去找妈妈，就组成了整体认读音节yun。(指名读，齐读。)(2)yun也喜欢戴漂亮的帽子，小朋友看。(出示：yūn、yún、yǔn、yùn)指名读，齐读。(3)读一读，说一说：a.(

7、读到yún时，师述。)你能给“云”找朋友吗？(生说，随机出示音节词认读。)báiyúnwūyúnyúncǎicǎiyúnyúnduǒb.老师把这几朵云请到了我们的教室里，你能把它们安全地送回家吗？(出示白云、乌云、彩云的图片，做游戏送云儿回家。)三、巩固新知，练习拼读1.我们认识了5个前鼻韵母和2个整体认读音节，看看谁能都读对，和这些拼音成为好朋友。2.你们已经能读声母和复韵母相拼的音节了，相信声母和前鼻韵母相拼，你们也能会读。请大家打开书48页，自己试着读一读。3.运用各种形式检查拼读情况。四、指导书写引言：同学们，你们能

8、准确地拼读这些音节吗？(lúnchuán)1.说说它们是由哪些拼音组成的。2.请同学们仔细观察，四线格里的拼音朋友都占哪一格。教师范写，边写边提示：(课件出示拼音写法，老师范写，