《就业指导》课程标准

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1、《就业指导》课程标准课程编码：090352课程性质：职业能力必修课学分：1.5计划学时：24学时（理论课学时数：16学时；实践课学时数：8学时）适用专业：所有专业1.前言1.1课程定位就业指导课是我院高职各专业人才培养方案中的一门职业能力必修课。该课程的教学任务是为学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助各专业学生了解我国、当地的就业形势、就业政策，根据自身的条件、特点、职业目标、职业方向、社会需求等情况，选择适当的职业；对学生进行职业适应、就业权益、劳动法规、创业等教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，充分发挥自己的才能，实现自己的人生价值和社会价值，促

2、使学生顺利就业、创业。本课程的先修课程为《职业生涯规划》，在第一学期开设，《就业指导》课程在第四学期开设。1.2设计思路1.2.1设计总体思路紧密结合现阶段社会发展形势和当代高职院校学生的现状，结合高职生就业、创业、成才的真实案例，采用以课堂教学为主、以个性化就业创业指导为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式。在每篇的理论课堂教学之中，有针对性地采用多种形式相结合的教学方法，如案例讨论、头脑风暴、演讲、辩论、自测、设计编写等，有效激发学生学习的主动性和参与性；在每篇的社会实践课，开展学生走出校园、走进社会，教师密切关注学生遇到的实际问题并进行指导帮助的个性化实践教学，切实增强学生

3、就业创业的竞争力。1.2.2课程设置依据教育部办公厅在于二〇〇七年十二月二十八日印发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》中指出：按照《教学要求》，各高校应当根据实际情况，结合本校学生的培养目标设计就业指导课程体系，规定最低课时要求。根据教育部的要求和我院的实际情况，为服务各专业人才培养方案中树立正确的就业观，提高学生就业能力的要求，在第四学期开设《就业指导》课，总学时24学时，其中理论教学16学时，课外实践教学学时8学时。1.2.3课程内容确定的依据课程内容的确定主要是根据根据教育部办公厅《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》及河北省教育厅《大学生职业发展与就业指导教学大

4、纲》两个文件的要求，并结合我院学生实际需求而确定。2.课程目标2.1总体目标本课程的目的是通过建立以课堂教学为主，个性化就业创业指导为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式，切实提高学生就业竞争力，为大学生顺利就业、适应社会及树立创业意识提供必要的指导。通过课程的学习，使学生了解国家就业方针政策，树立正确的择业就业和职业道德观念，锻造良好的心理素质，掌握求职的技巧和礼仪及树立创业意识。2.2职业能力目标2.2.1情感、态度、价值观通过理论实践交替进行的教学模式、趣味横生的案例分析、教师生动的语言，激发学生的社会责任感，增强学生自信心，树立正确的就业观和价值观、职业观；把个人发展和国

5、家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。2.2.2能力或方法能力培养学生自我探索能力，独立思考和勇于创新的能力。树立信心，掌握信息搜索与管理技能、求职技能等。通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和团队协作精神等。2.2.3知识、社会能力通过本课程的教学，使大学生了解国家的就业形势和对大学生创业的优惠政策，把握职业选择的原则和方向；基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。3.课

6、程内容及要求本课程根据人力资源市场对人才的的具体要求，选择确定课程内容，在教学中采用讲授法、案例法、讨论法相结合的方法，提高学生的动手能力和分析能力，培养团队合作意识。具体课程教学内容见下表：序号学习项目教学内容学习要求参考学时1就业形势与就业政策1.毕业生就业形势分析2.国家关于大学毕业生就业的政策、法规了解：从本校和本专业的就业情况来分析当年的就业形势理解：影响大学生就业的主客观因素掌握：国家关于大学生就业的政策、法规22求职信息和求职材料准备1.搜集就业信息2.了解用人单位的招聘程序3.准备相关的证书与资料。了解：目标职业的需求情况，相关要求以及自身的差距理解：招聘单位的用

7、人标准掌握:用人单位的招聘流程，针对性做信息收集准备23求职心理1.大学生求职挫折案例分析2.求职过程中大学生常见心理问题分析3.如何掌握求职过程中心理问题的调试方法了解：求职过程中大学生常见心理问题分析理解：求职过程中常见心理问题解决思路和方法掌握：求职过程中心理问题的调试方法24求职途径和求职礼仪1.求职途径2.求职礼仪了解：到哪里找工作理解：求职面试中礼仪方面重点关注什么掌握：求职面试中礼仪方面注意哪些事项25笔试与面试1.笔试2.面试了解：笔试的种类和笔试的常见内容理解：