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《激趣,诵读,探究,拓展-----以观沧海为例谈古诗词教学》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、word资料下载可编辑激趣·诵读·探究·拓展———以《观沧海》为例浅谈古诗词教学湖南省衡阳市常宁市洋泉镇东桥中学刘阳青【摘要】初中教材所选古诗词是中华民族的文化瑰宝,是脍炙人口的美文佳作,是我国古代丰富的文化遗产中重要的组成部分。当前古诗词在初中教材中占有一定的比重。因此,深入研究古诗词教学,探讨古诗词教学的方法,进而提高古诗词教学的质量,是中学语文教学的一重要课题。本文以《观沧海》教学为例从课堂激趣、诵读、探究、拓展几个方面探讨古诗词教学的方法【关键词】激趣;诵读;探究;拓展;古诗词Reading interest, inquiry, expand--Ta
2、king "viewofthesea" asanexampleof theancientpoetryteachingHengyangCity, Hunan Province, ChangningCity ZhenDongQiao YangQuan School ofLiuYangqingAbstract: juniorhighschooltextbook selected poetry is thetreasureofChineseculture, is winuniversalpraise theprose masterpiece, isanimporta
3、ntpartofthe richculturalheritage ofancientchinese. The ancientpoetry occupiesacertainproportion inthejuniormiddleschoolChinesetextbooks. Therefore, in-depthstudyof theteachingofancientpoetry, toexplorethe methodsofancientpoetryteaching, andimprovethequalityofteachingancientpoetry,
4、isan importantsubject inmiddleschoolChineseteaching. Basedonthe conceptof "sea" asanexampletodiscussthemethodof teaching ancientpoetryteaching fromtheclassroom, readinginterest, inquiry, expand aspectsKeyword: interest; reading; research; development; ancientpoetry专业技术资料word资料下载可编辑
5、初中教材所选古诗词大多是久经考验、文质兼美的名篇,合理的组织教学,可以增强学生的爱国思想、民族自豪感、热爱祖国语言文字和优秀文化传统的感情。新课程标准中明确指出:语文教育在促使学生学习语言知识、掌握语言运用规范的同时,要有意识地增强学生的文化积淀,充实文化底蕴,培养审美意识、审美情趣和审美能力,在提高辨别能力的基础上提升文化品味,形成正确的价值观和健全的人格。因此古诗词在语文课程中的地位是不可动摇的。所以,深入研究古诗词教学,探讨古诗词教学的方法,进而提高古诗词教学的质量,是中学语文教学的一个重要课题。笔者以《观沧海》教学为例对初中古诗词教学提出自己的一些看
6、法。一、激趣导入,让学生乐于学习任何事情,只有觉得有趣,乐于去做,才能心驰神往,全力以赴。因此,我在教学中重视兴趣的功能,让学生对古诗词学习感到有趣。用有趣的导入语进行积极的诱导,导入学生新课。特级教师于漪说:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们的思维火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”导入语有趣能先声夺人,制造悬念,引发思考,产生学习欲望。因此,我尽可能把它设计得生动有趣、引人入胜。我在教《观沧海》时,考虑到学生心目中曹操那种“奸诈”、“多疑”的形象已经根深蒂固。于是首先采用的是猜人物导入:他是我国历史上杰出的政治家、军事家、诗人;他是古典小说《
7、三国演义》的重要人物之一;他的故事被人们编成了许多剧本,他在戏曲中大多为“大白脸”奸臣形象;“宁使我负天下人,勿使天下人负我”是他信奉的至理名言;史书评论他:“治世之能臣,乱世之奸雄”“挟天子而令诸侯”……学生能异口同声的回答:曹操。于是请同学回答有关曹操的基本信息,你眼中的曹操是怎样的形象?你知道曹操的哪些典故?引导学生看“煮酒论英雄”的视频片段后齐读台词:大英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志也。”从中了解曹操的雄心壮志。魏书生曾说过“一件事有一百种做法”,如同样教《观沧海》可以勾勒出大海形象的简笔画,谈谈自己观海的感受;可以由介绍曹
8、操人物引出作品;可以由写作背景引出作品……语文导入新