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1、教学论文如何激发高中生学习英语的兴趣姓名：古方美单位：成都市川化中学联系方式：13541071850如何激发高中生学习英语的兴趣内容摘要：英语作为一种世界通用的语言，在我们的生活中有着举足轻重的作用。但是大部分学生是围着高考这根指挥棒在转，处于被动学习的状态。作为教师，我们有责任激发学生学习英语的兴趣。兴趣是最大的老师。培养学生的学习兴趣是英语教学的首要环节。本文将从学生对英语这门学科的认识，到教师的教学情境的设置,教师的授课艺术以及与学生建立良好的师生关系等方面入手，探讨如何培养高中生英语学习兴趣。关键词：高中生；英语
2、学习；兴趣；培养Howtoinspirehighschoolstudents'interestsinEnglishlearningAbstract:Englishisaninternationallanguage,whichplaysanimportantroleinourlife.MoststudentslearnEnglishfortheCollegeEntranceExamination.Theyareforcedtolearnedit.AsEnglishteachers,wehavetheresponsibili
3、tytoinspiretheirinterestsinEnglish.InterestsarethebestwaytolearnEnglish..Inspiringstudents'interestsinEnglishisthekeytoEnglishteaching.Thispassagewilldiscusshowtoinspirestudents'interestsinEnglishlearningonthesidesofteachersandstudents.Keywords:highschoolstudents
4、;Englishlearning;interests;inspire英语作为一种世界通用的语言，在我们的生活中有着举足轻重的作用。任何乐趣都来自内心的体验,学习英语也不例外。但是大部分学生是围着高考这根指挥棒在转，处于被动学习的状态。学生基础差、教学任务又重,如果对英语没有兴趣,把英语学习当成一种负担,一种苦差事,把上英语课当成一种痛苦的煎熬,甚至有的学生一拿起英语书,一听英语磁带就痛苦、犯困,当然不会有好的学习效果。本文结合高中英语课堂教学实践,从高中学生英语学习的实际及需要出发,着眼于激发和培养学生的学习兴趣,谈谈如
5、何才能提高学生学习英语的兴趣，收到理想的教学效果,从而提高英语教学质量。一、当前高中英语教学中存在的问题1.学习英语存在随意性和盲目性。他们学英语图新鲜，一遇到困难、挫折就丧失兴趣和信心。作为汉语是母语的高中学生来说，他们英语学习基础差,这影响了对英语学习兴趣的维持。由于基础薄弱、学习成绩差,学生在学习中获得的成就感较少,影响了学习的热情和积极性,特别是学生能坚持学好英语的信心不足。2.学习英语不得法。如：念单词用汉语注音，记生词脱离语境死记硬背，学语法好刨根问底，钻牛角夹，写句子搞逐词对译，汉语思维离不了写的尽是中式英
6、语，回家后不再看当天所学的内容，甚至连笔记也不看。上课发言时碰到很多单词都不能正确发音，甚至根本就不会读。经常忽略老师布置的口头作业。3.不了解学习英语的关键和重点。英语是使世界上使用最广泛的语言，是国际语言交际工具，学英语的目的是获得听、说、读、写英语的能力，所以，必须要经历大量反复的实践练习。4.忽视了语言学习的渐进性。任何语言的学习都是一个长期积累的过程。学习英语一定要循序渐进、扎扎实实、逐步提高。如果语言基础没有扎好，就会直接影响听力、词汇、句型和语法的学习，单词学不好就无法组织句子；听力差就不可能说好英语，再加
7、之一段时期没有抓紧，连续出现缺漏，继续学习英语就困难，掉队也就难以避免。5.学生为了应付高考而学习英语，这抑制了学生的学习热情和动力。大多数学生是“为了升学,英语是必修学科”而学习英语，使学生的学习处于被动接受的状态，限制了学生主动性的发挥,影响了学生的学习兴趣和学习效果,使学生不太乐意主动投入时间,长此以往难以充分发挥学生学习英语的潜力。教师要让学生尽可能多地接触到考纲要求的语言点,这样对学生的理解、提高更有好处,于是老师精心备课,挖掘考点,抓紧一切时机把自己消化过的东西灌输给学生。结果可以预料,那就是:教得越多,学得
8、的越少。语言是靠学得的,是靠学生主动参与,通过不断使用语言进行口笔头交际而学得的。这种不符合语言教学规律的方式,用老方法教授新教材,会导致费时低效,导致学生对英语学习失去兴趣和信心,甚至可能导致最终放弃英语学习。6.建立融洽的师生关系,营造和谐的课堂教学氛围,以激发和培养学生的学习兴趣。师生关系指师生之间积极的情感,
