如何激发学生英语学习兴趣

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1、如何激发学生英语学习兴趣摘要：兴趣是学生搞好学习的前提基础，在英语教学中，有趣的口诀，情境的创设，表演自编短剧和穿插多种多样的竞赛等都有利于激发学生的学习兴趣，有助于学生的继续学习。　　关键词：初中英语教学学习兴趣激发　　　　兴趣是指一个人积极探究某种事物和爱好某种活动的倾向。兴趣表现为一个人渴望深入认识某种事物并力求参与该种活动的心理倾向。兴趣是在需要的基础上，在生活、过程中形成和发展起来的。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说：“兴趣是最好的老师。”这些都说明兴趣在推动人出色地完成学习和工作任务中的重要作用。因此，我们要

2、重视培养学生的兴趣，让学生怀着极大的兴趣参加知识的获取过程，通过形式多样的语言操作方式来发挥学生的智力和潜力，发展他们的创新能力。　　那么，怎样才能在初中英语教学中激发学生的学习兴趣呢？　　一、迁移学生的兴趣，激发学生求知的欲望。　　学困生学英语是让很多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力，而学困生缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。如能把这些学生在其他方面的兴趣迁移到学英语中来，则可事半功倍。可见，巧妙地迁移学生的兴趣，正如“四两拨千斤”，对培养学生学英语的兴趣大有裨益。很多学困生对电脑比较

3、感兴趣，而电脑里的英语单词有很多不认识。我告诉他们，学好电脑将来也能找一份好工作，而学好电脑的前提是学好英语。英语学不好，电脑里常用的单词都不认识，想学好电脑是天方夜谭。这样，学困生上课比以前认真多了。　　二、用各种有趣的口诀帮助记忆，提高学生学英语的热情。　　英语语法规则，词的用法区别，发音规则，等等，常让学生感到困惑。有鉴于此，教师可编些口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，使学英语的热情升温。对初一学生讲“be”的用法时，记口诀：我用am，你用are;Is跟着他，她，它。要问复数用什么？其后全部都用are。又如，doubleo的长短音，编“三字经”如

4、下：煮毛木，看好书，脚送

5、u

6、，立“后屋”。除之外，读长

7、u:

8、。前面7个单词是：cook，istook，understood；然后是一些“后屋”，classroom，bedroom，meetingroom，等等。只要常收纳，多积累，勤总结，有趣口诀就会源源不断，教学也定会趣味横生。　　三、创设情境，丰富教学手段，让学生体验成功。　　创设情境能再现现实生活，实践证明学生乐于在情境中学习、交流。在上Goforit.八年级（上）时，我在讲台上开了一个FoodShop，有banana，milk，honey，elon，orange，apple，yogurt，b

9、read，butter，tomato，onion，lettuce，relish等食物或卡片。这个场景，刺激了学生的感官，符合他们的心理，学生们都跃跃欲试想上来露一手，都想知道bananamilkshake，superchickensandwich等是怎样做成的，激发了学生的学习兴趣，学生乐于动手、动口。这样的英语交流真实有意义。　　Grouptask是我使用得最多的一种教学形式，因为它符合中学生爱表现的心理，而且能给每个学生练习的机会。同时，Grouptask鼓励学生互相合作，能充分发挥学生的主观能动性。学生在做Grouptask时能获得独立运用语言的

10、机会，此时他们有强烈的学习动机和参与意识，他们能积极、认真地投入活动中，使内在的语言潜力得以挖掘与发展。每当学生进行Grouptask时，我在行间观察，以使回答学生的提问，不时给学生以鼓励和帮助，促使Grouptask得以顺利进行。主要以表演对话；编写类似的对话或讨论问题为主。为了及时、准确地得到反馈信息，在Grouptask的基础上，我还邀请一些小组上讲台表演，并给予恰当的评价，学生在表演的同时使用了英语，一种自豪感、成就感便油然而生。　　四、表演自编短剧，调动学习英语的积极性，培养学生的创造性思维能力。　　学习要“学以致用”，而英语的学习更是如此。

11、我们要让学生学了英语后，能够开口说英语。为此，每节课，我都花五分钟左右让学生到讲台前表演他们自编的课本剧。具体做法如下：上课前，每小组表演他们课前已编排好的短剧，剧情可依照上一节课的课文的情景，也可自己创设情境，但是台词必须运用已学过的句型。这样做是为了复习旧课。这种复习不是简单地重复，而一种创造，是语言的活用，从而加深对新学内容的理解，最终达到“学以致用”。自编自演课本剧，让学生在笑声中复习，巩固旧知识，摒弃了让学生紧张得窒息的提问复习法，收效远远超过后者，这一点我深有体会，一些学生毕业后，仍念念不忘他们英语课上的五分钟表演。这种方法能使学生处于积极

12、主动的学习状态，也能培养学生的创造性思维能力。　　五、教学中穿插多种多样的竞赛，调动学生的学习